己课题实验研究情况一月一汇报研讨，介绍自己的实验情况，反思收获与不足，提出自己的困惑，形成本校的课题研究特色。
5.实施智慧共享，组织教师“分享论坛”
“聆听窗外声音”——将邀请知名专家及一些名师、学者来校就“如何开展教研”进行指导，让我们的教师与专家对话，实现智慧分享。
“风景这边也好”——围绕 “如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题，通过自荐或邀请使更多的教师走上永流中学校本教研“教师论坛”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。
（三）规范管理，注重实效
1.“构筑理想课堂”这一课题由教导主任分管，各学科由专门的教师负责，学校所有的教学均参与课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题负责人对教师提供必要的指导，帮助教师正常开展教科研究，不定期印发课题信息供教师学习。课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
2.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果，办学特色的宣传推广，注意做好各级各类报刊杂志的组稿工作。对教师课题研究内容及时整合、汇编、归类成册。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。
三、具体安排
三月：
1、制定课题实验方案（第2周星期5前交教科室验收）
2、理想课堂教学——洋思 杜朗口 东庐中学经验材料学习，培训
3、在初一、初二全面启动“课堂教学改革”
3、利用3月24日在本校的新课程片级研训活动，组织“构筑理想课堂”课题组教师举行展示课
4、课题实验研究情况汇报
四月：
5、朱永新“六度理论”是构建理想课堂的理论基础，组织课题组教师听区教研室安排的“朱永新教授新教育实验报告”
6、“构建理想课堂”理论培训
7、课题实验研究情况汇报
五月：
8、课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动9、课题实验研究情况汇报。
10、阶段回顾，交流实验体会。
六月：
11、召开课题研究总结会议，撰写试验经验总结或论文。