一、课题指导思想：
新教育“构筑理想课堂”指出：“课堂教学是学校教育活动的主要形式，它是一切教育理念的出发点和归宿，任何教育新观念都会在课堂教学中得以体现。”
本学期区教研把扎实推进“新教育实验”，落实“构建理想课堂”等“八大行动”，实现“四个转变” 作为教研重点。永流中学将以此为契机，以 “区教研室科研计划”为依托，引导教师学习教育教学理论和新课程精神，认真开展“构筑理想课堂”课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，进一步提高学校教育教学质量，努力创建适合永流中学学情的理想课堂教学模式。
二、课题落实措施：
（一）深入学习，提升素养
本学期区教研室对于构建理想课堂提出了集中抓好“1345”课堂攻坚工程。。我们将组织课题组及全体教师，在认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍的基础上，结合区构建理想课堂“1345”攻坚工程，通过研讨与实践，真正建立起一种新的课堂学习观，促进理想课堂建设。
（二）努力实践，稳步提高
1.根据学科特点开展课堂教学的研讨
以教研组为单位根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，教研组长组织各组教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
2.提高课堂教学质量
组织课题组及全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生失望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。
3.发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用
骨干教师是课题研究的排头兵，本学期学校将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
4.开展“构建理想课堂”课题研讨活动
认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，并把自