nbsp; 4、在为了孩子的健康成长,学校与家长密切联系,紧密配合,共同做好学生的思想工作。
5、学生的模仿能力较强,教师要以自己的行为规范着学生。
三、加强心理健康教育
1、关心爱护每一个学生。主要是以发挥班集体作用为主寻。通过开展一些活动,如:我要帮帮你,我来帮你,你遇到什么困难等活动,来促进班级的团结友爱,互相帮助,以此来创建一个良好的班级环境和班级气氛。
2、两周开展一次心理健康教育,如:面对面交流,我想对你说等。或者,老师经常主动找一些学生谈话,交流,让师生之间、同学之间融洽相处。
四、开展读书和讲故事活动,拓宽知识面
随着学生的知识逐渐增长,仅有课堂中的一些知识,是无法满足学生不断发展的求知欲。那么根据低年级学生喜新厌旧,爱看、有听一些具有神话和科幼色彩的书籍和故事。所以利用一些课余时间开展读书讲故事的活动。
1、建立“小小图书馆”,以自愿捐书方式来丰富图书种类。由学生自行管理,在课间、午间向全班学生开放。严格遵守,看后即还,来保证图书不丢失一本。
2、开展读书交流活动,利用一些空余时,鼓励学生,自由结群,以讲故事的形式来进行读书交流,以此提高知识面,又能进行口语训练。然后再从小组中挑出讲的最好的同学,来进行组与组的比赛,以此来激励学生读、讲的兴趣。
3、培养学生良好的习惯,达到终身学习的目的。
五、开展活动,发展学生的能力
活动是学生与生活、学校与社会进行联系的纽带,活动的内容贴近生活,贴近现实,为学生打开了广阔的生活领域,沟通学生之间的交往和联系,给了学生动脑、动手的机会,通过活动,培养学生的创新精神和实践能力。
充分发挥思品和班队课,设计丰富多彩的主题活动,为每个学生提供表现的小舞台,发挥各方才能。在活动中,培养学生良好的行为习惯和参与意识。
六、做好家校联系
随着社会的发展,家庭教育的影响越来越大。为了使每一个学生都得到全面的健康发展。做为班主任庆主动联系家长,做到多打电话给家长,经常上门家访。充分利用和发挥家庭中的积极因素,排除和克服来自家庭的一些消极影响,并教给家长一些简单的教育方法。使老师和家长能拉近心理距离,让家长支持我们的工作,达到学校教育与家庭教育形合力。
1、让家长了解学校,了解教师的工作,了解老师对学生各个方面的要求,使他们能按老师的要求制约学生在家的表现,共同努力培养学生良好习惯的形成。
2、向家长了解学生的个性特征,兴趣爱好及各方面的表现,进行有针对性地因材施教。
3、对家长宣传正确的教育思想,让家长采取正确的方式教育孩子,不产生娇生惯养、溺爱、放任自流、粗暴专横等教育孩子的方法。
七、紧抓班级常规教育
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