nbsp; 4、在为了孩子的健康成长，学校与家长密切联系，紧密配合，共同做好学生的思想工作。
5、学生的模仿能力较强，教师要以自己的行为规范着学生。
三、加强心理健康教育
1、关心爱护每一个学生。主要是以发挥班集体作用为主寻。通过开展一些活动，如：我要帮帮你，我来帮你，你遇到什么困难等活动，来促进班级的团结友爱，互相帮助，以此来创建一个良好的班级环境和班级气氛。
2、两周开展一次心理健康教育，如：面对面交流，我想对你说等。或者，老师经常主动找一些学生谈话，交流，让师生之间、同学之间融洽相处。
四、开展读书和讲故事活动，拓宽知识面
随着学生的知识逐渐增长，仅有课堂中的一些知识，是无法满足学生不断发展的求知欲。那么根据低年级学生喜新厌旧，爱看、有听一些具有神话和科幼色彩的书籍和故事。所以利用一些课余时间开展读书讲故事的活动。
1、建立“小小图书馆”，以自愿捐书方式来丰富图书种类。由学生自行管理，在课间、午间向全班学生开放。严格遵守，看后即还，来保证图书不丢失一本。
2、开展读书交流活动，利用一些空余时，鼓励学生，自由结群，以讲故事的形式来进行读书交流，以此提高知识面，又能进行口语训练。然后再从小组中挑出讲的最好的同学，来进行组与组的比赛，以此来激励学生读、讲的兴趣。
3、培养学生良好的习惯，达到终身学习的目的。
五、开展活动，发展学生的能力
活动是学生与生活、学校与社会进行联系的纽带，活动的内容贴近生活，贴近现实，为学生打开了广阔的生活领域，沟通学生之间的交往和联系，给了学生动脑、动手的机会，通过活动，培养学生的创新精神和实践能力。
充分发挥思品和班队课，设计丰富多彩的主题活动，为每个学生提供表现的小舞台，发挥各方才能。在活动中，培养学生良好的行为习惯和参与意识。
六、做好家校联系
随着社会的发展，家庭教育的影响越来越大。为了使每一个学生都得到全面的健康发展。做为班主任庆主动联系家长，做到多打电话给家长，经常上门家访。充分利用和发挥家庭中的积极因素，排除和克服来自家庭的一些消极影响，并教给家长一些简单的教育方法。使老师和家长能拉近心理距离，让家长支持我们的工作，达到学校教育与家庭教育形合力。
1、让家长了解学校，了解教师的工作，了解老师对学生各个方面的要求，使他们能按老师的要求制约学生在家的表现，共同努力培养学生良好习惯的形成。
2、向家长了解学生的个性特征，兴趣爱好及各方面的表现，进行有针对性地因材施教。
3、对家长宣传正确的教育思想，让家长采取正确的方式教育孩子，不产生娇生惯养、溺爱、放任自流、粗暴专横等教育孩子的方法。
七、紧抓班级常规教育
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