求转化到全党的实际行动、贯彻到党的全部执政活动中去，做到科学执政、民主执政、依法执政；就必须全面落实科学发展观，始终抓好发展这个执政兴国的第一要务，紧紧围绕全面建设小康社会的目标，充分调动广大党员的积极性、主动性，把坚持党的学习切实落实到发展先进生产力、发展民主政治、发展先进文化、构建和谐社会，实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面发展。紧紧抓住了这一点，我们就从根本上把握了人民的愿望，把握了党的学习的真谛。
党的学习与党员的学习是辩证的统一。党的学习是党员学习的集中表现。党的章程、理论、路线、纲领、制度、纪律、经验等等一切都是全体党员意识的集中概括。党的学习离不开党员的学习，党员学习是党的学习的具体体现。共产党员是党的肌体的细胞和这一行为的主体，党的学习最终要靠党员的学习来体现。人民群众看一个党是否先进，不只看其理论、路线、纲领，更重要的是看其党员的行动，看这些行动给他们带来了什么样的结果。离开了党员的学习，党的学习就失去了载体和支撑。因此，党员干部学习是实现党的学习的必由之路。党的学习体现在党的理论、纲领、路线、方针、政策上，体现在每一个党员的素质和模范作用上，体现在党作为一个整体对于国家和社会所起的整合、凝聚、引导、推动作用上。总之，党的学习和党员的学习是密不可分的，必须在党员干部学习过程中推进党的学习建设，在推进党的学习建设过程中党员干部学习。
二、共产党员保持学习的基本内涵
党员的学习及如何保持学习，是一个常讲常新的问题，需要我们结合时代的发展和社会的进步，联系当前改革开放和中国特色社会主义事业的新形势，联系加强党的执政能力建设和全面推进党的建设新的伟大工程的新要求，深入研究，积极践行。
（一）共产党员的学习是品质、能力、行为的统一
共产党员的学习，是共产党员这一特定身份的人所应当具有的、为共产党这一先进政党所要求的一种重要特征，是共产党员不同于普通群众并对普通群众发挥模范带动作用的一种基本的性质、性能、性状。马克思恩格斯在《共产党宣言》中把共产党员的学习称之为“胜过其余无产阶级群众的地方”，列宁、毛泽东等也常常称共产党员为“特殊材料制成的人”、是“工人阶级的先进分子”。
共产党员应当具有的学习，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为，是品质、能力、行为三者的统一。品质亦即品格、品行、素质、素养，是内在的、潜存的，是稳定的、深刻的。品质优劣，构成一个人为人处世的基础，成为评判一个人的基本依据。品质上的学习，主要是指思想境界高、精神风貌好、道德修养优。一个人只有品质优秀、素质优良，才能是先进的，才能成为人们学习效仿的榜样。与品质紧密相联的是能力。能力在一定程度上可以看作是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。能力既包括具有内在倾向性的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，又包括具有外在倾向性的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影响到共产党员学习的保持和发挥，构成共产党员学习的基本要件。在品质、能力的基础上，行为是共产党员学习的外在展示，是品质、能力的现实实现。行为是人的实践、活动、所作所为的总称，是人的工作情况、交往状态、处事方式的全面体现。我们说共产党员要发挥模范带头作用，说到底主要是靠共产党员的行为，即靠共产党员的行动，靠共产党员的实践，靠共产党员的工作实效。行为最直接、最直观、最现实，因而最为人瞩目、最具有说服力、最具有号召力和影响力。行为上的榜样作用和模范带动，是共产党员保持学习的最好说明。
对共产党员先（
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