总之，“班主任是学生的精神关怀者”，其专业道德、专业素质、专业技能在很大程度上决定了学校德育的有效落实。关注班主任的专业发展，就是关注人的可持续发展。
另外我们还通过家校联系单、家访、电话、短信等方式架起与家长沟通的桥梁，以求达到最佳的教育效果。记得有一次，我班隋兆阳同学未能按时返校，我就在第一时间和家长取得了联系，得知孩子在乘车返校的前一小时，和小伙伴玩耍时不小心被狗咬伤了，全家人都急得团团转，听到这里，我也非常难过，没想到这么优秀的孩子也会出现这样的事情，但我很快回过神来，先是关心孩子的伤情，然后，又安慰家长，给家长宽宽心。出了这样的事情谁都很伤心，现在最主要的是抓紧给孩子治疗，争取早日痊愈。日后，连续六天都没能到校上课，在这六天里，我一天一个电话，一天一次问候，一天一个祝福，让家长非常感动。返校时，我又仔细的询问孩子需要注意什么？接下来的几天里，我就密切的关注他的学习生活，隔一天就要期中考试，孩子落下的六天课怎么办？所以，我马上联系数学、英语老师放弃自己的休息时间，尽可能的给他弥补落下的功课。使他在期中考试中取得了可喜的成绩，使他又露出了灿烂的笑容。天有不测风云，没过几天，他的爷爷因病去世，使他再次陷入痛苦的境地，心情十分沉重，在这期间，我还一如既往的关心他的变化，我每天找他谈话，争取让他早日走出阴影，返校时，家长十分激动，拉着我的手迟迟不肯放开。此后，我和家长成了无话不说、无话不谈的朋友，为孩子更好的教育打下了坚实的基础。这些活动的开展，对我校教育教学的提高及学习实践活动的开展起到了积极的推动作用。
三、服务在前。在学习实践活动中，大力倡导菁华学校“三个代表”即：“代表广大师生的根本利益；代表家长的根本利益；代表学校的根本利益”。结合我校实际情况，学生衣食住行都在学校，我们的工作面临着很大的挑战，要全方位的关心每一位学生。比如：每天早晨在学生起床之前，我就带领全体老师深入宿舍，帮助学生穿衣、梳头，教他们学会洗漱、整理内务，定期帮助孩子洗澡，班主任和学生一起就餐，关注每一位学生合理膳食，对生病的学生，都亲自带到医务室就医，确保孩子们健康的成长。我们开展的大课间活动，要求每位老师都参与到学生的活动之中，拉近了师生的距离，增进了师生的感情。同时还开展了体育节、合唱比赛、百米长卷等丰富多彩的活动，真正把校园变成了乐园，让学生沐浴在快乐的环境之中。真正以学生为本，服务于学生、服务与家长、服务于社会。坚持边学边改，不断转变工作态度，提高工作效率，积极鼓励老师们努力工作，始终把学生放在第一位的思想。用实际行动诠释了科学发展观的深刻内涵。
在学习实践科学发展观活动中积极参与，求真务实，以实际行动展示了一名共产党的应具备的思想觉悟和优秀品格。