尊敬的各位领导，各位来宾，各位朋友：
大家好！
我叫____，来自____中学。今天，我发言的题目是：《用八荣八耻育学校新风》。
青少年是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。青少年时期正是他们人生观、价值观、世界观的形成的重要时期，帮助青少年形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，具有重大的指导意义和现实意义。作为教育工作者，我们的任务就是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中，培养有正确荣辱观的学生。下面我就加强对学生社会主义荣辱观的教育谈几点体会。
一、加强师德师风建设
育人先育己，要在学生的荣辱观培养上取得成效，教师首先要认真学习，领悟精髓，加强自身的师德建设，以身作则，率先垂范。教师是学生最直观的榜样，对可塑性极强的青少年学生起着重要的感染作用，因此，作为教师，我们必须要具有高尚的道德，光明磊落的行为。“八荣八耻”对新时期师德建设有强劲的推动力，它既传承与发展了传统美德，又十分切合当前社会实际，观点鲜明，内容具体，为明灯一盏，照亮了我们的心，引导我们切切实实提高自身的素质，在社会上塑造教师崇高的形象。
二、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育
学校教育担负着培养青少年“三观”的重要任务，学习了胡总书记关于社会主义荣辱观的讲话后，我们应该熟悉到当前还应进一步应当加强德育教育，要根据学生的实际情况，旗帜鲜明地加强社会主义荣辱观的教育，尤其是高中的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现熟悉上偏差；他们面临着新的选择与考验，产生许多困惑，他们更需要用正确的“三观”进行引导。作为教师，就应该认真学习“八荣八耻”荣辱观，用科学的知识去教育他们，用正确的舆论去引导他们，用高尚的情操去感化他们，用社会主义的荣辱观去影响他们，让学生在良好的环境氛围中受到教育，得到提高。
三、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合
社会主义荣辱观的教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声”。在日常的教育教学活动中，教师首先要加强对学生的日常规范教育和行为习惯的养成教育，使学生在日常的学习和生活中养成良好的习惯，树立正确的荣辱观，得到潜移默化。同时，又要开展多种形式的专题教育，并将专题教育贴近学生的思想、学习和生活实际，寓教育于丰富多彩的、生动活泼的、喜闻乐见的形式之中。如开展“公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等专题教育活动，进而提高专题教育的针对性和实效性，强化专题教育的效果。
四、坚持“三贴近”原则落实社会主义荣辱观
学校教育落实荣辱观要坚持三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受，学校教育的实效性就能突显出来。
总之，
耻感不在，何以为荣？一个民族的伟大繁荣，不仅仅需要经济的富足，更需要“彰善瘅恶”的民族精神。良好的道德传承是中华文化之宝，是中华社稷之基，是民族精神之魂。我们相信，在各级领导和行政部门的正确领导下，在广大家长的密切配合下，有全社会的关心支持，我们就一定能让学生真正树立起社会主义荣辱观，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人