培训小技巧
着某种程度的混乱。当学员们一起寻求答案，时间不知不觉地过去，学员可能开始吵嚷，推卸麻烦的问题。这时，教员要开始发挥作用，不能放弃作为指导者的身份。小组成员要对同组的其他人负责，而协助者必须掌控全局。不要仅仅控制讨论时间，要参与到小组中并指导个别学员，但注重千万不要提供结论。
以这样的方式，学员在尝试和犯错误中能得到比被动接受
更有价值也更持久的裨益。
《培训小技巧》
学习材料
着某种程度的混乱。当学员们一起寻求答案，时间不知不觉地过去，学员可能开始吵嚷，推卸麻烦的问题。这时，教员要开始发挥作用，不能放弃作为指导者的身份。小组成员要对同组的其他人负责，而协助者必须掌控全局。不要仅仅控制讨论时间，要参与到小组中并指导个别学员，但注重千万不要提供结论。
以这样的方式，学员在尝试和犯错误中能得到比被动接受
更有价值也更持久的裨益。
《培训小技巧》