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学校规范教育经验材料

。此外,有针对性地举行专题演讲比赛(如“党在我心中”、“祖国在我心中”、文明礼貌用语等)及导向性的名言名句座右铭交流。《规范》内容一周一条一讲,让学生熟练掌握。
  练:每年组织入学新生规范训练,明确一日常规、学习和生活常规。举行军训,增强组织纪律性,锻炼意志和毅力。举办学生干部训练班,发挥骨干作用,提高学生的自治自理能力。有计划地安排劳动锻炼,培养劳动习惯和劳动观念。实践告诉我们:从小严格有序的训练是良好习惯养成的重要保证。
  读:,以学校图书馆为阵地,广泛组织学生读书读报活动,师生自觉订阅报刊风气浓厚,并建立班级图书角,广辟阅览空间,培养好学风。在引导学生获取知识的同时得到精神境界的升华,净化了精神文化生活,避免黄色书刊的精神污染。
  查:通过座谈,测试普查及组织经常性和突击性仪容仪表检查,多侧面了解学生中普遍存在的思想认识问题、行为习惯规范问题,努力帮助学生自查自纠,端正是非观念。
  比:指建立各种评比制度。如卫生、出勤、黑板报、唱歌、仪表、广播操、教室布置等评比制度。根据学生的心理规律和个性发展特点,通过评比,激励奋发向上,培养进取精神和集体观念。
  奖:指建立奖惩制度。正面鼓励,是培养学生向良性方向发展的重要手段。几年来,我们从出勤、纪律、拾物交公、做好事、仪容仪表等项目,注意跟踪,做到日有记载,阶段有统计公布,专项活动有总结,对违反者给予通报批评等,作为班级和个人评优的参考依据。
  通过以上措施,使学生努力达到知行统一。
  此外,我们还注意发挥学科教学在教育中的主渠道作用,重视家长在学生养成良好行为规范的教育中的重要性,采取一些措施,努力消除社会


 

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