创建学习型组织交流材料
支队伍，就形成了两个拳头，我们完成车间承担的生产任务就有了保证。我们提出了以下学习方法和途径。 一、重视专业技术学习。目前在电力系统和传动系统广泛应用的综合保护、可编程序控制器和变频器都是核心部分，我们要求大学生技术员必须在两年内熟练掌握，做到“四懂四会”。值班工人也要懂性能会操作。 二、在实践中学习，演绎推理，举一反三。在车间的技术学习和培训中，我们强调交流、总结。“每解决一项技术难题，处理完一项生产故障，班组都要组织分析和讨论会，大家要谈想法、谈感受。技术员要建立工作笔记，记录每一项故障的现象、分析思路、处理过程，定期交流，在交流中提高实际工作水平；强调向他人学习，不分年龄、职称互相学习。大学生要放下架子，勇于向工人师傅学习，感受他们丰富的工作经验。工人师傅也要不耻下问，向青年学生学习数字控制理论和自动化控制技术。从而达到互相提高的目的。 三、重视综合管理知识的学习。车间领导和管理干部不仅要注重专业技术的学习，还应加强管理知识、人文知识、文学修养、高流通性方面的学习和锻炼。我们提倡职工在八小时以外，休闲之余，多读几本书。特别提出一年至少读一本文学名著！ 四、建立长效的学习机制。一方面是车间坚
持以有的可操作的培训学习制度，另一方面更重要的是在班组经济考核中加入学习考核内容，培养车间职工学习的风气、学习的习惯。利用班组经济责任制考核使全体职工形成了一个经济利益共同体，通过车间核心价值的建立，使车间全体职工形成一种精神利益共同体，共同的价值观激励着职工为共同的目标而奋斗。我们的核心价值观除了以上提到的“服务就是效益”以外再概括为以下几个方面： 崇尚模范。我们在车间树立崇尚模范的氛围，职工对待车间的模范人物不是忌妒、打击，而是推崇、模仿和学习，争取自己有一天也成为骨干。我们对在事业部和公司比武中取得好成绩的职工、发现重大隐患的职工奖励2000元。 尊重个人。激励职工的个人作用使其与车间合作达到较好的水平。在车间，个人权利要受重视，注重扶持对车间生产有利的职工、鼓励他们创新、突破、冒尖。任何职工，都可以向车间领导提出发展的看法和建议。 创建活动应该是车间的一项长期工作。这也是基层管理的一项基本功。我们要在不断的学习、创新中体会新的理论、新的思维，并勇于实践。努力做好基层管理工作。
经验材料