bsp; 人之初,如玉璞,一个严肃的命题
人之初,如玉璞,家长满怀希望将天真、脆弱、睁着一双对世界充满好奇和探索眼睛的“玉璞”送到了某幼儿园,培养、雕琢这块“玉璞”,让孩子得到全面、健康的发展,实践“一切以孩子的发展为中心”的重任就落在了某幼儿园教职员工的身上。
教育适应孩子,而不是教育孩子适应教育。某幼儿园按照《规程》、《纲要》的要求,建立了以游戏为中心,寓教于乐的教学方法,引进先进的蒙台梭利教学法及相应的教具教材,设置了蒙台梭利教学法实验班。让幼儿自发地去感知环境,培养孩子的创新思维能力、潜力、兴趣、情操,让孩子通过各种有利的教育方式、方法培养出健全的人格、心智、体格,在学习中不断调整自己的行为方式。加强家长学校建设,加强责任教师与幼儿家长的沟通、联动,保持全方位,全时段的幼儿引导教育。
每一个孩子都是老师心中的天使。幼儿期孩子的可塑性很强,教育的态度、方法将会影响孩子的一生。因此幼儿园要求教师必须以鼓励教育为主,高度重视自身言行对孩子的影响,做到给孩子成长洒满阳光,决不能留下阴影。孩子有时调皮被教师教育后,反映到家长处,有的家长不理解,要求换园,幼儿园的做法是:努力挽留,实在不行,那就要把孩子带来,由当事的教师当面和孩子交流并讲清道理,防止在孩子心灵里留下不愉快的影响,这种对孩子高度负责的态度很多时候又重新换回了家长的信任。
把握挖掘孩子智力、潜力的黄金时期,培养孩子广泛爱好和浓厚兴趣。办园过程中,幼儿园领导确立了重基础、显特色的幼教工作重心,以全面性、启蒙性为根本,办特色班、特长班,有针对性地对每个孩子的特长进行拓展发挥,幼儿的身心教育划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。从早期推广发展珠心算、绘画等特色教育开始,继而发展到体操特色班,英语特色班,发展到武术、舞蹈、京剧、国标等多方位的特色班,某幼儿园对其投入了大量的人力、物力,倾注了大量心血,也取得了佳绩:获乌鲁木齐市“好家庭杯”、“西域春城杯”大赛特等奖,“天山股份杯”“昆钢杯”文艺调演特等奖,2000年至2003年代表某参加全国幼儿基本体操表演大赛连续获一等奖,2003年获全国幼儿基本体操表演大赛优秀完成奖、优秀编排奖和三连冠奖,2008年被中国关心下一代委员会、中国幼儿体操促进会选派赴韩参
这些成绩不是某幼儿园的最终目的,幼儿园领导的最终目的是:把这些特色班办好办精,消化吸收其内涵并加以推广转化,转成为园本教育,成为某幼儿园幼教工作的核心内容,让某幼儿园整体成为特色幼儿园、品牌幼儿园,最终成为全市、全区的顶尖名园,努力完成把“玉璞”雕琢成美玉,培养成国家、社会栋梁的重任,用实际行动解答这个严肃的命题。
管理以人为本,一个永恒的规则
随着幼教事业自身的发展与变化,各地园与园之间的竞争日趋激烈,怎样稳定教师队伍,让每个教师愉悦地全心投入工作,是一个严峻的问题。面对这种形势,幼儿园的管理层积极应对,果断地实行了园长负责制、全员聘任制、绩效考核与收入挂钩制等根本性的内部管理改革。
这三项基本制度的变革引发了某幼儿园整体运行机制的变革:管理机制上,坚持管理规范化,工作制度化,运转科学化,不断完善管理运行机制,优