1、在提高政治、业务素质，加强学习方面存在差距。主要是落实各种制度还不够严格，有的也认为自己年纪大了，学习的主动性就不高，有的因为工作多，把学习的时间挤占了，说起来，还是认识上的问题，需要进一步提高认识。
2、在统筹谋划整体工作方面存在差距。主要是对如何落实科学发展观还有认识上的差距，总认为城乡差别是历史的原因造成的，职业教育滞后是社会大环境的因素造成的，学前教育薄弱是政府投入不足造成的，自己没责任。班子成员对本职工作的创新性方面的谋划还不够，对分管工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。
3、在工作作风方面存在差距。主要是依靠群众的观点树立的还不够牢固，认为自己能够解决问题，对处理问题停留在表面中，对布置的事情检查督导落实不够。
4、在关心群众方面存在差距。落实以人为本的精神不够，主要是对发挥机关干部和全体教职工的作用认识不足。
四、在学习实践活动中形成的新认识
教育局班子全体成员通过学习实践活动，对科学发展观和如何以科学发展观为指导，更好地推进我市教育工作又好又快地发展，有了更深刻的认识。
（一）在思想观念方面，对在教育事业发展中学习和落实科学发展观的重要性和必要性有了新的认识。
当前经济社会发展形势下，学习和落实科学发展观有着非常重要的历史意义和现实意义，对推进社会和谐、健康、快速发展意义重大。通过学习实践活动的开展，教育局对学习实践科学发展观，特别是在教育管理工作中落实科学发展观有了更加清醒的认识。当前，我市教育事业正处于关键时期，发展迅速，但也存在很多问题，作为全市教育的管理和引导部门，只有深刻贯彻落实科学发展观，以科学发展观的理念指导管理工作，才能保证全市教育健康发展。
（二）在发展思路方面，对坚持科学发展、坚持正确教育理念的重要性有了新的认识。
教育是塑造人的事业，与其他行业相比，更需要正确理念的引导。当前，很多教育干部只凭借既有经验从事教育管理，而没有真正想过应该以怎样的理念、思路指导教育教学实践，对培养什么样的人才、怎样培养人才还缺乏系统、清醒的认识。通过学习实践活动的开展，教育局班子深刻感受到各级各类学校制定和落实科学教育理念的重要性与紧迫性，对加强校园文化建设的必要性有了清晰的认识。学习实践活动开展以来，教育局班子着重加强对各级各类学校发展思路的引导，帮助制定符合学校实际的近期和长期发展规划，受到很好的效果。
（三）在工作指导方面，对实行科学管理、规范引导的重要性有了新的认识。
全市教育工作点多面广，城乡发展不均衡矛盾比较突出，除硬件设施外，学校管理水平高低不一现象仍较严重，部分学校硬件设施已经基本到位，但依然沿用多年的老思想、老方法进行教育管理，校园文化建设、教学管理、后勤管理、学生成长引导水平亟待提高。学习实践活动开展以来，教育局领导班子通过走访调研、座谈、征求意见、谈心等活动，认真查摆在工作指导上存在的不足，对各级各类教育存在的突出问题进行会诊，明确了在日常工作中实行科学管理、规范引导的重要性。
（四）在工作方式方法上，对坚持全面、协调、可持续的科学发展观基本要求有了新的认识。
全市教育发展的突出问题是城乡教育发展不均衡，导致全市教育整体水平较难实现大的突破。通过学习实践活动的开展，教育局认识到，解决这一突出问题的关键是认真落实科学发展观，统筹兼顾各级各类教
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