创建学习型党支部汇报
织和党员的目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，让“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。
三、制度保障有力，载体建设完善
（一）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。
1、党支委理论中心组学习制度。理论中心组成员包括党支委、党小组长、团委书记。通过定期学习，增强了校领导的学习力和战斗力，塑造了一支委实现团队目标而不懈进取的领导班子。
2、双月第一周周六的“学习日”制度。以“学习日制度”带动党员平时持之以恒的学习。
3、“三会一课”制度。认真组织好每月一次的支部、支委、党小组的学习活动，认真上好党课。
4、民主生活会制度。按上级党组织统一部署开展党员评议，每半年召开一次民主生活会，充分利用批评与自我批评的思想武器。
5、读书讨论与讲评制度。每月党小组组织一次讨论与讲评，每月党支部组织一次集中辅导，每年暑期党支部举行一次读书会或学习交流会，对党员的学习情况进行讲评，交流体会，知识共享。
6、每年一次的考核制度。年终时，领导小组对照《党员治理目标》对每个党员进行考核，力争党员个人目标的一步步的实现，确保支部集体目标的实现
（二）努力拓展学习时空，丰富学习教育载体。
1、完善培训机制，提高党员干部的培训实效。学校领导干部均能自觉认真参加每年市、区教育局组织的校科级干部培训、党务干部培训、中小学校长岗位培训和校长、书记高级研修班等，不断提升校长和党务干部的治理水平，有效促进学校主动发展。学校还结合校本培训、校本教研，充分利用网络资源和现代信息技术，通过开展专题讲座、沙龙研讨、辅导报告、学习测试等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育。
2、创新网络学习平台，促进党员干部专业化和学习信息化的新发展。
我校充分利用常州教育网站和自己学校的网站，及时收集信息，使网站展示学校风采，促进教师与教师、领导与教师、学校与家长以及学校与学校间交流，促使网络真正为教育教学服务。学校党支部还利用校园网站这个平台，既整合了学校党建工作方面的资源，同时也为学习型党组织建设活动提供了网络学习的支持和帮助。
3、组织党员制订学习愿景及个人自学计划，不断提高学习力。
根据“全员学习、终身学习”的要求，结合学校学习型单位建设的共同愿景，党支部组织全体党员每学期制订个人自学计划。党员个人积极参加学校组织的各类学习活动，在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和幅射作用，并把学习带入家庭、带入社区，按照区委组织部的统一部署，建立了党员社区联系卡制度，促进学习型社会的形成。
四、贯彻落实到位，措施得力有效
1、统一熟悉，加强领导。党支部领导和全体党员都充分熟悉创建学习型党组织的目的和意义，把创建工作列入了支部工作的重要议事日程，统一思想，坚定信念，率先垂范，党政工团齐心协力，形成了工作合力。
2、每位党员都能结合自身工作和学习实际，紧紧围绕学校中心工作，不趋时、不媚俗，制定出有自身特色的“个人自学计划”，在创建活动中提高了学养和素养，增强学习力，让群众感到可信；增强亲和力，让群众感到可亲；增强凝聚力，让群众感到可爱；增强战斗力，让群众感到可靠。
3、措施得力，保障有力。在创建学习型党组织的过程中，我们坚持“五有”，即一有学习的制度，包括中心组学习的制度，加强干部、党员队伍建设，利用“学习日”、每周三政治学习、党员组织活动等各个时间加
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学习报告