和他一起捉
 实验班
 1
 
对照班
 27
 对照班
 11
 对照班
 2
 
7、成年后你会参加义务献血吗？
 会
 实验班
 35
 拿不定主意
 实验班
 4
 不会
 实验班
 1
 
对照班
 20
 对照班
 15
 对照班
 5
 
8、针对我校目前实际，你认为学生遇到老师是否应该主动问好？
 应该
 实验班
 33
 看情况
 实验班
 5
 没必要
 实验班
 2
 
对照班
 29
 对照班
 8
 对照班
 3
 
9、你对同学友谊的态度是
 十分珍惜
 实验班
 28
 有所选择
 实验班
 12
 可有可无

 
 实验班
 0
 
对照班
 24
 对照班
 16
 对照班
 0
 

分析：从统计结果看，实验班学生的整体思想品德素养要好于对照班，原因是我们在课堂教学过程中有针对性的进行了相关的教育。

五、结论：

根据以上实验结果，我们得出以下结论：

1、生物课堂教学过程中实施素质教育有许多切实有效的途径和方法。

2、本实验所涉及的途径和方法能有效提高学生的综合素质和能力。

据此，我们认为，在当前的教育形势下，为了贯彻党中央国务院对教育工作总的指导方针，为了真正落实基础教育由应试型向素质型转化，为了有效提高学生的综合素质和能力，中学生物教师应从常规课堂教学的改革入手，深入探讨适合自己和学生的有效途径和方法，从而为教育事业做出更大的贡献。本题组下一阶段的任务是在本研究成果的基础之上，结合新的课程标准，进一步深入探讨开展研究性学习在提高学生素质和能力方面的作法和作用。

 

　

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