sp; 新教材对写作技能的训练也十分重视。学生用书中，写作是按句子、段和成篇文章三个层次来练习的，在 练习册中也有大量写的练习。凡属于写的练习，我们都重点抓紧抓好，力争全部批改，及时收集反馈信息，反 复练习，逐步提高写的技能。
由于我们抓了听、说、读、写四项技能的综合训练，侧重了阅读能力的培养，实验班的教学效果令人满意 。我们曾对实验班和对照班进行了听力和阅读测试。听力测试为情景反应50题，找出意思接近的句子15题，对 话4段，短文2篇，由外籍老师录音，语速为每分钟110词，读一遍；阅读测试的难度与实验教材大致相当，内容 为短文3篇。测试时间一共45分钟，结果如下： 项目 听力（55分） 阅读（45分） 总分（100分） 班级 实验班 对照班 实验班 对照班 实验班 对照班 成绩 平均分 44.9 39.2 32.4 29.4 77.4 69.1 优秀率（％） 36 16 27 16 52 40 合格率（％） 96 84 88 84 100 92
从表中可知：1.从听力成绩看，实验班学生的听力比对照班学生强得多；2.从阅读成绩看，实验班学生的 阅读能力比对照班学生的水平略高一筹；3.从平均分看，实验班学生听力与阅读的总体能力比对照班的学生强 。
（三）寓思想教育于语言教学之中，提高学生的思想素质，增强学习英语的兴趣
新教材重视培养思想情感和提高文化素质，能处理好语言教学和文化的关系。教材具有时代感，信息量大 ，融思想性、知识性和真实性于一体，根据社会生活和学生的兴趣和需要，确定了与人们生活息息相关的16个 话题编写课文，内容丰富。我们力争把这些材料教活，使学生既学到知识，又提高思想素质。如在教对话时， 通过听录音和表演，培养学生说话和气、待人有礼；在教karl marx这一单元时，引导学生对照自己找差距，讨 论如何向马克思学习，学好英语；在教no smoking，please这一单元时，组织学生讨论吸烟的危害，长大了不 要吸烟；在学习saving the earth这一单元时，引导学生认识保护自然环境、防止污染、保持生态平衡的重要 性。这些都是人们熟悉和关心的话题，在课堂教学中可以互相交流观点，开展讨论。这样可以使学生把语言看 成活的东西，看成有用的交际工具和了解自然、了解世界的工具。而且教学又生动活泼，学生更喜欢学习了。 96年初，我们就“英语学习的兴趣”这一问题进行了调查，统计显示如下：
调查 很感兴趣 感兴趣 一般 不感兴趣 班别 人数 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 人数 ％ 实验班 42 20 47.6 14 33.3 8 19.0 0 0 对照班 45 6 13.3 14 31.1 17 37.8 8 17.8
从表中可知，使用实验教材的学生对英语的兴趣明显浓于对照班的学生。并且在“所有功课中你最喜欢哪 一门功课”的问卷中，回答是“英语”的，实验班占82%，对照班占28.9%。
&n
bsp; （四）坚守实验条件，坚持走自己的路，树立信心迎高考
前山中学是我省唯一的新教材实验学校，孤军作战，又找不到课外的练习题。高一上学期，我们很担心这 样的教材是否能应付高中毕