p; １）选定重庆市潼南塘坝中学高９９级３、４班为实验班，１、２班为对照班，入学按常规编为４个班。
（表1）塘坝中学高99级新生入学英语平均成绩统计
班级 人数 成绩 1(对照班) 52 88.90 2(对照班) 48 87.40 3(实验班) 48 85.26 4(实验班) 50 86.40
２）教学时间：实验班与对照班相等，课外所需的时间按学校统一规定，教材相同，教学手段不同，实验 班增加补充阅读材料。
３）执教教师：实验班与对照班教师均具有相同学历，工作量相等。
４）实验由潼南县基础教育科研评审组监控和管理，学校实验组负责具体操作实施。
三、实验过程
第一阶段：阅读方法训练（３周内用３课时）
结合课外阅读材料，采用“sq-3r五步阅读法”对学生进行阅读的技巧训练。
第一步，s—survey（浏览）。训练学生在阅读一本书或一篇文章之前，先浏览目录、小标题、前言（说明 ）和图表；在阅读文章正文前，先浏览每篇或每段文章的开头和结尾，寻找文章的主题句和结论，了解文章的 重要信息。
第二步，q—question（问题）。要求学生根据初步获得的信息，设置一些问题，带着这些问题再去阅读。
第三步，r—read（阅读）。训练学生仔细地阅读文章和回答自行提出的问题，并在表达文章中心思想和重 要细节的地方划线，以便了解学生的理解程度。要求学生将所读文章的中心思想作为每天值日报告中的一项内 容，以突出阅读中的“说”。
第四步，r一recite（列举纲要）。训练学生在阅读过程中提纲挈领，归纳文章的中心思想和重要细节，并 用口、笔头形式复述文章内容（summary），以阅读引导“说”和“写”。
第五步，r—review（复习）。及时复习阅笔记，加深对文章的理解和认识，巩固学到的新词汇，弥补遗漏 之处。
第二阶段：快速阅读方法训练（３周内用３课时）
a．结合阅读材料和教材中每单元的阅读练习，进行扩大视距的训练。要求学生阅读时，眼睛每次移动注视 的距离先是一个整句，然后过渡到整段，一口气连续读完几组词或几个句子，以迅速抓住文章的中心，理解全 文的大意。
b．要求学生阅读时不出声、不心读、不复视，养成良好的阅读习惯。具体做法是用铅笔在句子下面移动， 眼睛跟着往下看。训练学生克服先把文字变成声音，再去想它的意思的习惯。阅读后立即检测学生的理解程度 ，如果正确率能达到７０％以上，读速再加快；如果不能，再加强训练。这样反复训练，以增加知识和信息的 输入量，训练学生集中思考，迅速抓住文章脉络的能力，从而提高阅读速度。
第三阶段：快速阅读技巧训练（２周内用２课时）
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