下，六平方公里的盆地内荟萃了数亿年的各种地质现象，各地质时代、各种沉积环境的地层出露齐全、层次完整，地层单位界线清楚，化石丰富，是中国华北地区地质构造的缩影；地球上三大岩类在此出露齐全，岩石种类繁多，内外动力地质地貌景观千姿百态，区内分布着许多大大小小的溶洞，含有大量的哺乳动物化石；且邻近海岸，受海陆交互作用，形成了微缩景观式的地形地貌，具有很强的观赏价值。
二十世纪七十年代以来，秦皇岛柳江盆地就逐渐成为中国有关地学院校和地学科研单位的实习基地和研究基地，因此，柳江盆地又被称为“地质教育第二课堂”和“哺育地质学人才的摇篮”。
现在自然保护区面临的问题是，自然保护区的业务管理体系尚处于初级阶段，管理素质参差不齐；自然保护区缺乏应有的投入；科研、宣教力量薄弱，自然保护区的管理机构不够健全。
我对这些问题的建议有三点。第一，建立分级管理体制，针对自然保护区点多面广、地域偏僻、条件落后的实际，建立一个“虚拟”的管理体系更显得迫切和重要。这种“虚拟”的管理体系是充分利用数字高速公路建立的能够下达指令、信息反馈、建立数据库、又能对社会开放、让公众参与的网络信息系统，只要一台服务器，各保护区为网络终端，国家林业局保护司的指令通过网络办公系统即时到达各保护区，各保护区也可以即时汇报工作。第二，自然保护区的建设和管理是一项长期的任务，规划要先易后难、先保护后开发、先近期后远期。规划指导思想要明确、目标要合理、内容要具体、步子要现实、投资要可行。一定要认真细致，切不可敷衍了事，更不可瞒天过海，无法实施，成为一纸空文。第三，加大投入加强能力建设。在实习期间，我严格要求自己，遵守实习纪律，明确实习目的，虚心学习，不耻下问。在这短短一天的实习时间里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程。在孔教授的仔细讲解下，我对自然保护区的工作有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，自然保护区的工作是以资源保护、科学研究、环境教育等业务工作为主，行政管理只是为了完成保护区历史使命的管理措施之一。将理论运用到实际中去，从实际生产中丰富自己的理论知识。
这是我从这次短暂的实习中所得到的收获！相信这必将对我以后的工作产生有益的影响！