，凡是教育不到位，造成学生身心伤害的，班主任负有责任。班务工作要求恒抓常规管理，发扬持之以恒的精神，连续作战、乐于奉献的工作作风，班务工作力求做到“七字”方针，即“勤、紧、严、实、活、爱、效”，努力开创班风正、学风浓，促进特色校风的形成。通过以上工作强化了学生政治思想工作，纪律文明意识培养，对优良校风的形成和建设良好的班风，起到了很大的保证作用和推动作用。
(4)在教学管理上，我们始终把教学作为学校一切工作的中心，重抓“三个管理”，完善“三制”。“三个管理”即教学分级管理、教学常规管理和教学目标管理。教学分级管理，就是在校行政的统一指挥下，教务处负责教学的整体工作，每学期开学前必须制订好教务工作计划。年级主任负责本年级教育教学管理的具体工作，保证教学过程的实施;抓好月考和期中、期末考试，开好考试分析会，由年级主任主持，校领导参加，对于教学中存在的问题，当场落实、限期改正。教学过程管理，要求教师在五个环节上做到：功夫下在备课上，效益出在课堂上，平衡出在辅导上，成绩出在训练上，宗旨落在育人上。为了及时掌握教育教学的动态，教务处、教科室每学期都要进行三到四次教学常规大检查，并经常召开学生座谈会了解教师的教学情况。加强领导随堂听课制度，好的经验，及时推广;对不负责任的行为及时给予教育和帮助。并将检查和听课的情况记入各人的业务档案，作为年度考核的依据之一。教学目标管理，就是每学年开始，校长首先跟年级主任签订目标责任书，年级主任再跟任课教师签订目标责任书。学年末经过各种考试，包括升学考试、会考、统测，将各人所教学科的成绩与平时的德、能、勤、绩结合起来进行全面考核，并将考核结果作为教师的履职考核、评先评优、职称评定、奖金发放的依据。“三制”就是实行教师全员聘任制、岗位目标责任制以及绩效工资制。多年的实践证明，由于实行了“三制”改革，大家把压力变成动力，都能自觉地在各自的岗位上全身心地投入教学工作，最大限度地调动了每一个教师的积极性和创造性。
(5)、坚持走教研兴校之路：①、用新理念去加强师资队伍建设，塑造一支作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。领导经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。②、抓好教研活动，提高教师素质。教研工作的目的是从理论到实践上对教学进行改进和创新，为学校发展提供理论依据。我校一直高度重视教研工作，加强集体备课，定期举行各学科公开课、示范课，每年开展一次课堂教学竞赛活动，评选教学能手。我校还推行“推门听课”制度，我们规定，一个教师每星期听课不少于5节。听课以后，展开研讨，每个人都提出自己的看法，以帮助别人，提高自己。这些措施，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支具有较高教研素质和教育实践能力的教师队伍。
2、取得的成绩：*年被*省教育厅授予绿化校园甲级学校;20*年6月被中共*县委、*县人民政府授予文明单位;20*年10月被怒江州教育局授予20*-20*学年初三教学质量三等奖;20*年4月被*县人民政府授予20*年中考成绩第二名的奖牌;20*年7月被中共*县委员会授予20*-20*年度先进基层党组织;20*年9月被中共*县委组织部、*县教育局授予全县中小学生“知荣辱、树新风、创平安”演讲比赛中学组三等奖;20*年1月被怒江州教育局授予初中教学质量评价二等奖;20*年4月被*县教育局授予20*年中考教学质量第二名;20*年4月被*县教育局评定为*省二级一等普通中学;20*年3月被中共*县委员会、*县人民政府授予[更多精彩文章来自“秘书不求人：https://wbqr.cn”]2
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