设计具有地方特色、形式多样、内容健康的文化体育活动，充实农民社会活动内容。要组织文化、科技、卫生“三下乡”活动，丰富农民的精神生活，为农村的生活生产提供咨询信息服务。要挖掘村落文化，通过举办文化节会活动、建立文化研究基地等形式来发展农村文化。如安昌古镇的腊月风情节、王坛镇的舜越文化节、漓渚镇的花卉节以及富盛镇的历史文化研究基地，在弘扬农村文化、提升农民文化品位上发挥了积极的作用，值得借鉴。三要培训教育促动。要拓展培训内涵，突出农教重点，创新办学形式，针对农业产业化和农村城市化的需要，不断拓宽教学内容，编写适合不同层面、不同需要的培训教材，探索符合农民教育规律和农村实际的办学治理模式。四要示范典型带动。以点带面，点面结合是开展农民教育的一个重要工作手段。要从两个方面抓好示范引导：一是镇街（村居）试点示范，选择一批基础设施齐全、文化活动经常、教育培训有特色的镇街（村居）作为农民教育的试点，加以总结经验、交流推广，带动全县面上教育工作的开展。二是教育中心户示范。培育推介一批学习型、创业型、科技致富型等多层面的农民家庭，开展评选活动。
6．注重长效，机制要活
加强农民教育，机制尤为重要，它是出成果见实效的重要保障。要建立健全五项机制：一是领导机制。农民教育涉及方方面面，是一项长期的社会系统工程，不能一蹴而就，一步到位，要树立全局意识，充分熟悉农教工作的重要性、紧迫性和长期性。要建立起专门的农民教育领导小组，肩负起农民教育有组织领导工作，对全县的农民教育制定近期和长远规划，出台实施意见，加强指导和协调。不断研究新情况、探索新领域、总结新经验。二是责任机制。当前农民教育工作缺乏统一的领导和规划，治理无序，各部门条线自成体系，相互沟通不够，以致不能有效整合利用现有农村培训教育资源，在师资、资金、场所、设施等方面无法统筹安排、共享利用。要在农民教育领导小组的牵头和协调下，实行目标治理，相关部门要各司其职，切实做好分工合作，承担相应的教育任务，着力解决农教工作“齐抓共管，不抓不管”的问题，做到有人办事，有责办事，形成教育的合力。三是投入机制。要建立以政府为主的农民教育投入机制，县镇两级要每年拨出农教工作的专项资金，既要对农民实用技能培训、失地农民转岗就业培训进行补贴，也要对农民思想道德教育、普法教育、学历教育等提供必要的扶持。对承担农民教育任务的相关职能部门要实行一定的财政补贴。四是运作机制。主要是要加强“一套制度、二个阵地、三支队伍”建设。要探索建立起一套切实可行的农村思想政治工作基本制度；要加强宣传和教育二大阵地网络建设，扩大以镇村宣传长廊、宣传窗、黑板报为主的宣传阵地覆盖面，实施村村新建阅报信息栏工程。规范以基层党校、成人培训中心为主的教育阵地建设，实施“十所百点”工程（十所县级示范基层党校，百个农村教育点）。要健全县镇两级党的报告员队伍、农民讲师团、农村文艺宣传骨干队伍，抓好这三支队伍的培训工作，提高业务水平，经常性地开展宣讲活动。五是激励机制。要加强考核，把农民教育工作列入岗位责任制考核内容，对重视农民教育工作并有明显成效的给予表彰和奖励，同时，在基层党校教务
工作者、党的报告员、农村宣传员和文艺骨干中开展“十佳”评选活动，给予一定的精神物质奖励。通过建立健全五项机制，切实加强对农民教育的治理工作，以机制促教育，以治理强机制，从而保证农民教育工作逐步进入制度化、规范化、系统化、常效化的健康轨道。
加强农民教育的对策和建议
开展农民教育，既是贯彻落实“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观、正确
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