3、科学评价，促进特色发展。一方面推行统一的办学水平评估考核机制，全面实施新视导模式和督学责任区制度，将学校课堂教学、教育科研、特色发展、师生成长以及农民工子女就读比率等诸多方面纳入质量评价内容，并开发了教学视导电子管理平台和学科教师全覆盖的网上适时点课系统，常态化开展办学水平评估，在保障所有学校必须达到统一的质量标准的基础上，引领、促进学校特色发展。另一方面，设置了“素质教育综合奖”、“学校特色项目奖”、“信息技术应用奖”、“课堂教学综合效益奖”等专项奖励，调动各类学校争先创优的积极性。全区开发的教育特色项目达51个，挂牌市级以上人才培训和实践基地36个，其中国家级6个，省级7个，形成了“一校一品”、“一校多品”的教育格局，为促进每一个学生个性发展、每一所学校内涵发展提供了优质平台。
（四）立足公平，突出彰显教育本质。
我区始终站在促进民生改善的高度，把教育当作“惠民工程”来抓，为每一位学生提供相对平等的教育机会，凸显教育的公益性。
1、率先免补，实现真正的免费义务教育。为让人民群众分享经济发展的成果，我区2005年率先对城乡义务教育阶段家庭贫困学生实行“一费制”全免；*年率先对城乡义务教育阶段的本市户口学生实行免杂费入学；*年在全省率先对义务教育阶段的本市户口学生实行一费制全免，并免费向学生提供校服、饮用水和教辅资料，率先在全省实现了真正意义上的义务教育“零收费”；*年在实施义务教育“零收费”的基础上，对所有进城务工人员子女免除杂费和借读费，在农村学校就读的进城务工人员子女免除课本费；*年起，对所有进城务工人员子女同等实行“零收费”政策，人民群众更大程度地共享了芙蓉教育均衡发展的成果。
2、统筹协调，保障学生无差异接受义务教育。我区积极统筹协调，从政策上为进城务工人员子女全部入学构建绿色通道，取消义务教育务工人员子女定点学校，全区所有学校都有义务接收符合条件的进城务工人员子女入学，设置“城乡学子共享教育蓝天特别贡献奖”，对招收进城务工人员子女比较多学校进行奖励，切实保障了进城务工人员子女平等接受义务教育的同城市民待遇。目前，全区就读农民工子女占全区学生总数的46%。同时，强化对学区内残疾儿童的摸底和随班就读工作，建立了贫困生助学体系，确保学区内残疾儿童、贫困家庭子女100%入学。
3、规范行为，确保义务教育的公平性。我区坚持素质教育办学方向，在教育招生、教育收费、家养家教、学生课业负担等方面采取强有力措施，疏堵结合，标本兼治。全区小学招生坚持按学区就近、免试入学的原则，做到统一步调、统一要求，任何学校不得提前招生。明确规定“原则不收择校生，坚决不收择校费”，严格控制跨区入学的生源，禁止学校自主招收择校生。小学升初中一律按照全市的统一部署实行微机派位，形成了规范义务教育招生秩序的良好机制。同时，将教师家养家教和师德不良记录与评优评先、入选学科带头人等直接挂钩，将教育乱收费、违规招生纳入年终绩效考核“一票否决”的内容。*年，全区组织开展了“规范教育收费行为先进单位”评选，对每个当选的单位给予10万元重奖。从 *年起，在全区深入开展“规范办学行为先进单位”创建活动，进一步增强了学校的自律意识，优化了办学环境，确保了教育公平。
二、当前存在的主要问题及解决建议
虽然我区在推进义务教育均衡发展工作方面探索了一些经验，取得了一定的成绩。但是仍然存在一些需要认真思考、客观面对的问题。