后工作中的行动指南。这个局从学教活动一开始就提出了学习要集体学与个人学相结合，学习要与转变作风相结合，学习要与推动工作相结合，自始至终不放松抓学习。为真正把全局“三个代表”重要思想的学习活动搞扎实，他们为全局干部职工购买了《农村干部学习“三个代表”重要思想文件汇编》等资料，组织了全局学习“三个代表”重要思想心得体会交流演讲，知识竞赛，答卷考核。他们还把“三个代表”重要思想有关知识编成《学习“三个代表”重要思想重点知识》材料，印发给全体干部职工，要求必须熟记会背，牢牢掌握。他们还决定由法规股组织，每周五下午组织全体人员学习，按理论学习、法规学习、文化学习等内容，编排全年学习课程表，落实学习负责人或讲课人，形成制度，全年坚持，把思想建设治表与治本紧密地结合起来，把“三个代表”重要思想贯穿于今年的各项工作。
二、认认真真找差距，把方方面面的差距找出来，剖根查源敢亮丑
永济市环保局领导认为，开展学习教育活动是手段，转变思想作风和工作作风，寻找差距落实整改才是目的，他们把对照“三个代表”重要思想，积极找差距，剖根源，促进整体工作放在整个学教活动的重要位置。
边学习边思考，自我加压力，在学教活动第一阶段学习培训中，这个局领导就把通过学教活动寻求解决机关存在的问题，作为学习的重要内容，他们一面自己边学习边反思，一面深入群众，与大家谈心，通过群众反映寻求存在问题。局长杨建文同志不仅和班子每位成员谈心，而且几乎和机关所有同志普遍谈了一次心，征求到许多平时难以找到的问题。与此同时，他还利用不同形式，及时把同志们对每个成员的看法或意见，反馈给每位领导，引导大家正确对待自己。在这基础上，他们向单位参加学教活动的６８位同志每人发放了一张《征求意见表》，要求大家帮助提意见。第二天，工作人员把６８份“意见表”全部收回梳理，结果“意见表”里除了少数意见外，多数都填写了一些建议性的条文，或者填写的是对班子和领导的赞扬话。面对这一张张“空白”意见表，他们没有沾沾自喜，而是认真地进行思考；是我们的工作真的无懈可击呢；还是大家有顾虑不敢提呢？他们反复思考，取得共识；群众没提意见不等于我们没有差距，找不到意见说明我们定的标准低。标准定的低，问题难发现，标准定得高，差距自然就暴露出来。于是他们又一次深入群众，又一次静心思考，把标准定位在“三个代表”上。经过一次又一次地发动与剖析，共征得班子集体意见、建议８件，领导干部个人意见２４条。
广纳群谏找差距，征求意见不耻下问。为了找准自己的问题，切实落实“三个代表”重要思想，永济市环保局从５月１５日到２５日十天中，采取多种形式广泛征求意见。一是由局纪检组长姚宏久带队深入１４家重点企业及城区宾馆、饭店、建筑施工单位进行明察暗访，请企业对环保执法工作作风进行评议；二是向市直有关单位和曾在环保局工作过的同志送去“征求意见信”，征求他们对环保局工作的意见；三是把本局五位离退休的老同志请回来，审阅班子成员的剖析材料，给现任班子成员提要求；四是组织机关全体人员给班子和领导干部的“剖析材料”评论打分，满意票达到８０％以上者，剖析材料才能“过关”。有一位副局长的“剖析材料”群众给打“基本满意”和“不满意”的票达到１９票。占总人数７１人的26.7％。于是，这位副局长又一次征询了大家意见，认真地对自己的剖析材料进行了修改，重新交给群众评论，才取得了群众的“满意”。