的重要基础。从实际出发，坚持“相对集中，方便入学，改善条件，确保质量、提高效益”的原则，统筹规划，合理布局，准确定位，优化配置，在教育资源整合上做文章，根据全区城市化进程，逐步解决教育结构不合理，资源浪费等问题，为构建结构合理、层次分明、效益显著的教育体系奠定了基础。
第三，把握中心，提高质量，着力打造人民满意的教育事业，是我区教育发展的重要保证。坚持把教育作为代表和维护人民根本利益的基础工作来做。始终坚持以教育教学为中心，大力实施素质教育，不断推进职业教育发展，始终不渝地加强教育教学管理，推进教育科研强校战略，深入课程改革，有力地推动了全区中小学教育教学质量不断提高，努力做到“四满意”。
第四，积极探索，勇于实践，着力提升*教育的层次和水平，是我区教育发展的重要切入点。以培植优质教育资源学校，探究现代学校制度试点学校建设，全力打造特色学校为重要载体，不断提高办学质量和水平。大力推进教育教学改革，完善学校内部治理结构，加大薄弱学校支持力度，努力培育和壮大优质教育资源。一批优质教育资源学校、现代学校制度试点学校、特色学校的形成，提高了*区的教育水平，扩大了*教育的影响力。
第五，抓住关键，精益求精，着力加强队伍建设，是我区教育发展的重中之重。全体教职员工精神饱满，爱岗敬业，扎实苦干；领导干部凝心聚力，善于思考、大胆创新、真抓实干，全系统形成了干事创业，争创一流工作的良好工作氛围。
这些成绩与经验的取得，是全区各级党委政府高度重视的结果，是广大人民群众和社会各界关心支持的结果，也是全区广大教师及全体教育工作者开拓进取、努力拼搏的结果。
在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我区教育工作还存在一些困难和问题，多年来积累的一些深层次矛盾和问题还没有从根本上得到解决，同时又出现了一些新情况、新问题。主要表现在以下五个方面：
1.科学发展理念还比较缺乏。部分干部和教师还没有将科学的教育质量观、学生观、教学观全面运用到各项教育教学工作之中。德、智、体、美、劳之间的关系，规模发展与内涵发展，长远发展与眼前发展，经济效益与社会效益等各方面的关系处理得不够妥当。
2.创新发展意识还比较淡化。有些干部和教师还存在安于现状，不思进取的思想，工作缺少创新意识，全面发展、主动发展的意识还不够强。有些学校（单位）领导，在学校的整体建设上缺少合理规划，缺少内涵发展思路，缺少与外界的联系，有“守株待兔”的思想，因此，在学校的发展得速度上不但进展缓慢，而且其他工作也很滞后。比如，在“三创建”活动中，有的学校就能抓住契机，重新调整工作思路，充分利用一切可利用的条件，调动教职工的积极性，使创建工作一天一个新变化，全面提升了学校的办学层次和水平。但有些学校领导，不能正确面对创建工作中的困难，缺少克服困难的勇气和精神，将工作中的困难推给上级，甚至推给教职工，主动承担困难的意识不强，使创建工作没有任何起色，整个学校（单位）的发展缺少生机和活力。
3.管理水平和落实工作的效率低下。工作有布置没落实，有落实也得过且过，抓工作没有狠劲，没有不达目的不罢休为韧劲。为加大各项工作的落实力度，去年，教育局专门成立了督查科，敦促各项工作的落实。经过一年的工作，感觉到局机关部分科室、部分中小学（单位）领导在落实工作的过程中，缺乏时间观念，缺乏大局观念，工作拖沓，推卸责任。比如，在20*年底，“三创建”材料的上缴、“双十”的征集和推选过程中，一部分科室和学校（单位）没按时间完成，甚至有些单位根本就没有去做，给全局工作带来了很大的影响，降低了工作效率。
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