p; 第三阶段：整改落实（12月初至2010年1月中旬）。主要抓好制定整改落实方案、解决突出问题两项工作。
1、制定整改落实方案或整改落实措施。科级建制的学校要制定整改落实方案，其他学校要制定整改落实措施。整改落实方案要以分析检查报告为依据，注重针对性和可操作性。要对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，做到"四明确一承诺"，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确整改落实责任领导。对整改的项目要根据轻重缓急和难易程度，分近期、中期、长期解决三个层面，既要立足于学校的阶段性特征解决问题，也要防止目标定得过低，使学习实践活动流于形式、见不到实效。近期能够解决的项目必须在学习实践活动结束时得到解决，中期能够解决的项目必须在学习实践活动结束后的半年内解决，长期能够解决的项目必须在学习实践活动结束后一年内解决。整改落实方案和整改落实措施形成后，要采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺，接受监督。乡镇党委、教育局党委和区委指导协调组要加强对制定整改落实方案或措施的指导，并督促所联系单位抓好整改落实，切实兑现向群众做出的承诺。
2、着力解决突出问题。一是着力解决发展思路、发展定位、发展规划等方面不适应、不符合科学发展要求的问题，通过学习调研、分析检查，进一步理清发展思路，明确学校定位，修订完善学校发展规划；二是着力解决管理粗放的问题，坚持内涵发展，全面实施精细化管理，实现各项管理的科学化、规范化、精细化和人文化；三是着力解决学生思想道德教育方面存在的突出问题，重点是探索新时期德育教育的有效方法、途径和载体，增强中小学生思想道德教育的针对性、实效性；四是着力解决教育教学方式还不适应当前课程改革的问题，进一步加大教师业务培训力度，全面实施"教师素质提升工程"，促进教师专业发展，提升教师专业技艺；五是着力解决群众反映强烈的师德师风方面的问题。严肃查处体罚或变相体罚、侮辱学生等违反师德师风的问题。严格执行教育收费标准，认真落实"两免一补"等惠民政策，建立健全师德师风评价监督机制，有效规范和约束教师行为。六是着力解决教学质量评价、教师业绩考核单一化的问题，坚持正确的教育观、质量观，科学评价教师、学生，推动学校的全面、协调、可持续发展。同时，要着力加强制度建设，进一步完善校长负责制，健全教学、科研、干部人事、学生、后勤等方面的管理制度，逐步形成保障和促进学校科学发展的制度体系。对于需要上下共同努力才能解决的问题，要及时向有关部门提出建议。
集中活动基本结束后，要及时做好总结工作，适时组织群众对学习实践活动进行满意度测评，主要测评群众对解决影响和制约教育事业科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动实际效果的满意度。巩固提高阶段，要认真组织"回头看"，针对存在的问题及时"补课"。要进一步完善整改落实措施，使学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决；要继续抓好制度的废、改、立工作，进一步健全完善各项规章制度；要切实做好整改落实后续工作，不断巩固和扩大活动成果。
四、组织领导
（一）加强领导，明确责任。农村中小学的学习实践活动由各乡镇党委负责，城市中小学和中等职业学校的学