学不劝阻这两位小朋友，会怎样？女同学为什么能做到不打搅别人的工作？
板书：心中有他人
4．小结：
只有心中想着别人，才会自觉做到不打搅别人的工作。
5．小组交流：
同学来找女同学，女同学是怎么做的？她为什么让同学说话轻点？
板书：休息
当别人休息时，为什么说话要轻点？
6．小结：
不打搅别人休息，是体贴别人的表现，是一种高尚的品质。
7．全班交流：
（1）当别人学习、工作、休息时，应该怎么做？怎样才能做到不打搅别人？不打搅别人是一种什么样的行为？
板书：尊重别人的表现。
（2）你还能从日常生活中举出不打搅别人的例子吗？
8．总结：
关心别人、想着别人、体贴别人，才能不打搅别人的学习、工作和休息，这是尊重别人的表现。
三、老师带领学生读课文
出投影：“说一说”中的内容。
1．提问：
为了不打搅别人的工作、学习、休息，我们应该怎样做？为什么？
为什么不得已要打搅别人时应道歉？
2．小结：
当别人工作、学习、休息时，说话声音要低；走路脚步要轻；听收音、看电视音量要小；不得已打搅别人时要道歉。
过渡导语：
下面请同学听故事，想一想，故事里的人们是怎样做的？为什么要这样做？
四、听一听（“听一听”中的内容）
（使学生进一步懂得不打搅别人能赢得大家的喜爱，受人欢迎。）
放音频《新四军不惊动老乡》
1．小组交流：
一天夜里，下着大雨，新四军在哪儿宿营？老乡发现新四军睡在屋檐下、过道里以后，是怎么做的？这个故事说明了什么？
2．小结：
新四军关心人民，爱人民，为了不打搅乡亲们休息，宿营在过道里，乡亲们深受感动。人民军队爱人民，人民军队人人爱。下面再来看看几位小同学的表现。
五、看一看。（使学生进一步理解不打搅别人的含义）
出投影（“看一看”中的内容）。
1．同桌互相说说：
图中的小朋友谁做得对？谁做得不对？为什么？
2．小结：
图1、图2中的这四位小朋友做得不对，他们打搅别人看书、学习。图3中的小朋友做得对，他在不得已打搅别人时道歉了。
六、全课总结：
1．提问：
在别人工作、学习、休息时，我们应该怎么做？为什么不能打搅别人的学习、工作、休息？不打搅别人是一种什么样的行为？
2．总结：
当别人学习、工作、休息时，我们不要打搅，不得以要打搅别人时，要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明有礼貌的行为。