们在受到挫折时，给我们暖和的驿站
b>：家，还是我们获得成功时，提醒我们戒骄戒躁的航标。
b>：这一切美妙的感觉，全是因为家里有了爸爸、妈妈。
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：美妙的感觉时时有，可牙齿与舌头也有打架的时候，同学们与自己的爸爸妈妈也有不愉快的时候吧，下面请大家想一想与自己父母间发生的不愉快的事情。想好的请举手。
（抽四五位学生，每人发言控制在2分钟）
益同学说自己因压岁钱与妈妈争吵。
玲同学说自己公园游玩被妈妈冷落。
正冕同学说自己因选择看怎样的书与父母闹僵。
馥境同学说自己因书桌杂乱而与妈妈闹矛盾。
苗娜同学说自己放学后看电视与父母闹矛盾。
主持人甲：大家听了同学们数落爸爸妈妈的不愉快的事，如数家珍，很多很多，难道我们的爸爸妈妈不爱我们吗？面对同学们的这些困惑，还是让我们来听听做父母的怎
么说？下面我们想请两位家长。子互动b>：看着同学们做出的痛苦选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置，甚至超过自己的份量，面对这种情景，我们的家长也有很多感受要说吧，谁先说？
（对应请两三个家长谈谈感受，背景音乐《懂你》）
：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗？今天台上的五位同学们都预备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。
（学生依次送，学生预备，不告诉家长，前四位送具体的礼物，背景音乐《感恩的心》）。
：哦，在这位同学送给母亲的礼物也是一封信，让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。
（柯佳杞念《妈妈，请听我说》（背景音乐《烛光里的妈妈》）
的升华b>
：妈妈，多么亲切的字眼
b>：爸爸，多么诚挚的称呼
b>：他们在生活上关心、体贴我们
b>：他们在学习上督促、指导我们
b>：他们不仅教我们做事
b>：他们还经常教我们怎样做人
b>：让我们学会感激他们，让我们学会对父母感恩
b>：从父母那儿，我们索取了许多许多，物质上的，精神上的，谁能说得清？对他们的养育之恩，我们回报了多少？
b>：“谁言寸草心，报得三春晖”让我们用一首诗来报答母亲对我们的养育之恩吧。
（10人朗诵《母亲诵》，配乐《秋日的私语》）。
：有了泥土，嫩芽才会长大。
：有了阳光，花儿才会盛开。
：亲爱的长辈们——你们就是泥土，你们就是阳光。
：今天，你们播撒绿色的希望。
：今天，我们孕育金色的理想。
：明天，你们会看到枝头的硕果！明天，我们会成为社会栋梁！明天啊，我们会把沉甸甸的爱撒满人间。
：其实，我们今天能够幸福的成长，是因为我们还有一个共同的妈妈。
：她也期待我们健康成长，成为新世纪的小主人。大家猜猜，这个我们