题外：回想高中的日子，总觉得种种滋味在心头。身在其中的时候，感觉日子过得如同白纸，枯燥无味，如坐监狱一般，结果拼了小命一样地逃出了这个牢笼，回头却发现过去的日子也是丰富多彩，回味无穷。呵呵，可能人都是这样吧，失去了才发现它的可贵，无法挽回了才知道去珍惜。 呵呵，闲话少叙，看到《鼓励是金》这篇文章，让我感慨颇多，忽然有了一种想说想写的冲动，于是乎，记述下俺高中的一段“心路历程”，说一说俺的老师。 说实话我一直不承认自己是差生，从小学到初中毕业俺都是学习尖子，这一点毫不夸张，而且是不用怎么课下学习就能考好成绩的那种，所以，这让我一直都觉得自己有点小聪明。但是自从上了高中，我的成绩莫名其妙就忽然一落千丈，而且就是数理化。语文和英语都轻轻松松考前三名，数理化却无论如何也不行。到现在我也不知道是怎么回事，可能是开始的时候没有意识到高中和初中的变化，对学习没有提起重视，所以成绩自然也好不到哪里去，每次排名都在后面，可是当我意识到危机的时候，已经追不上了，我自己也开始怀疑：我的数学细胞都哪里去了？难道我不聪明了？？尽管如此，我还是在班级后面晃晃悠悠跌跌撞撞地跟到了高三。在高一高二两年里也没少被老师批评，也没少被老师鼓励，每次都是我一个女生和一帮男生被请进老师办公室进行“教育”，但是每次都是只有三分钟的效果，3分钟过去，我又变回原形，继续看课外书、说话、上课走神、不写作业……当时我最讨厌的就是我们班主任，也就是我们的化学老师！初中的时候我就是化学差劲，之所以差劲是因为我的化学启蒙老师他上课总爱拖堂！一心想玩的我最不能忍受老师占用我的课余时间了，所以我们就用不学习来对他进行无言的反抗！这是开始，没想到高中的化学老师也这样，而且，他还比初中的化学老师多了个毛病——他偏心眼！成绩好的学生，犯点什么错误都有可以原谅的理由，而成绩差的学生就没有犯错的资格，而且在他眼里，只有成绩好坏才是判定学生好坏的标准。后来但是到了高三，我们换了化学老师。刚一开学一个月老师就把我叫到了办公室，原来他已经从别的任课老师那里了解了我的情况，老师们都说我是很聪明的，只是没有把心放在学习上，所以，他联合我的数学、物理老师一起开始对我进行教育。这是什么教育啊？完全是鼓励！！全都是说我的优点，对我的肯定，并且帮我分析学习与过去和将来的关系，让我熟悉到不管是为了自己还是为了别人，上了高中就一定要上大学，而且，让我对自己有了前所未有的自信，我坚信我可以做到。 就这样，我换了一个人，上课再也不走神了，自习再也不玩闹了，笔记本上密密麻麻记满了，自然，考试成绩也很给面子，芝麻开花了……到了高考的时候，我这个本来连专科也考不上的学生，竟然走了本科！虽然是一般本科，但是我很欣慰，因为这是用可以说只1年的高中生活换来的，我相信，假如我再有一年的时间，清华北大我也不会畏惧！但是，所有这一切，都是因为我的化学老师！感谢他！！我的老师，丁学林。 这期间还有一个小故事，也是让我终生难忘的。因为原来的学习成绩，初中和高中的落差很是让父母失望，所以，在我努力学习并且初见成效半年之后，也就是第一学期期末的时候，我决心考一个漂亮的成绩让父母看到一点希望，让他们也兴奋一下。期末考试成绩出来，我的确考得不错，心里那个美呀，结果不知怎么回事，学校冒出来一个“漏题”的风声，后来学校可能查实了，决定重新考试。这一来把我给气的呀~，唉！心里忍不住骂这帮窃题的混蛋，俺好不轻易凭自己的努力换回来一个好成绩，现在作废了！第二次考试完了，结果却出人意料，俺的数理化又都砸了！我自己真觉得难以置信，而且，最痛苦的是，这下也不能带给父母一个好