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学习爱好激发和培养

习更为努力。多接触自然风光,多领略一些自然美,有助于生活闭锁的儿童开阔视野,积累生活经验,提高学习热情、增长知识。这远比从课本上的插图上来感知直观形象得多。为此我们常将课堂搬到大自然中去,如学习拼音tǔ,我们把孩子带到田野里,让他们看一看泥土的颜色,踩一踩泥土地,挖一挖泥土,搓一搓泥团,再拼一拼音节。学生的学习精神振奋、学习热情浓厚,有的边踩边读,有的边搓边拼,

tǔ的朗读声彼起彼伏,很快,大家学会了这个音节。

学习爱好是学生学习的潜在动力,能有效地激发学生的求知欲望,一学期来,我们对初入学的弱智儿童采用多样化的教学手段,对儿童的感官进行多路刺激,在教学过程中创设一种为弱智儿童喜闻乐见、生动活泼的教学氛围,使弱智儿童接受知识进入“愉悦”的境界,在一种布满爱好和积极的心理状态下学习,收到了很好的学习效果。

 

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