扩及一大片词。例如，由ｂｙｂｉｋｅ联想到与之有关的ｂｙｂｕｓ，ｂｙｃａｒ，ｂｙｔｒａｉｎ，ｂｙａｉｒ，ｂｙｓｅａ等；由ｃｈｉｎａ想到与之有关的ａｍｅｒｉｃａ，ｅｎｇｌａｎｄ，ｊａｐａｎ等。还可以采取英语释义法复习单词、短语。例如，复习ｒｅａｃｈ一词时，就要求学生用英语解释这个词，ｇｅｔｔｏ或ａｒｉｖｅｉｎ／ａｒｉｖｅａｔ；复习单词ｃｅｒｔａｉｎｌｙ时，学生可用英语ｓｕｒｅ或ｏｆｃｏｕｒｓｅ来解释这个词，并区别它们之间用法上的同异，这样复习词汇既减少了使用母语的机会，又可锻炼培养学生的听说和运用语言的能力。当然把握构词法更是记忆单词的好办法。
3利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯通，避免复前忘后，复后忘前。我们以英语第二册（上）第十单元第三十七课为例。当我们复习ｐａｒｔ２时，一方面作换词练习，一方面复习主动语态（一般现在时），同时又可以进行被动语态练习，即把句型中含有主动语态的结构改为被动结构，例如：ｈｅｓｅｌlｓｓｈｏｅｓ．→ｓｈｏｅｓａｒｅｓｏｌｄｂｙｈｉｍ．ｄｏｅｓｓｈｅｌｉｋｅｈｅｒｗｏｒｋ？→ｉｓｈｅｒｗｏｒｋｌｉｋｅｄｂｙｈｅｒ？ｓｈｅｔｅａｃｈｅｓｃｈｉｎｅｓｅ．→ｃｈｉｎｅｓｅｉｓｔａｕｇｈｔｂｙｈｅｒ．…还如当我们复习英语第二册（上）第十三单元第五十一课ｐａｒｔ１时，我们一方面作问答练习，同时又可以进行这样的操练：即加上一个主句，让学生们把它们连接成复合句。例如：ｗｈａｔｔｉｍｅｄｉｄｙｏｕｒｆｒｉｅｎｄｇｅｔｕｐ？
（ｈｅａｓｋｅｄ…）→ｈｅａｓｋｅｄｗｈａｔｔｉｍｅｙｏｕｒｆｒｉｅｎｄｇｏｔｕｐ？ｈｏｗｄｉｄｓｈｅｃｏｍｅｔｏｓｃｈｏｏｌ？（ｌｉｐｉｎｇａｓｋｅｄ…）→ｌｉｐｉｎｇａｓｋｅｄｈｏｗｓｈｅｃａｍｅｔｏｓｃｈｏｏｌ．ｗｈａｔｓｐｏｒｔｄｉｄｓｈｅｐｌａｙｙｅｓｔｅｒｄａｙ？（ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄ…）→ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄｗｈａｔｓｐｏｒｔｓｈｅｐｌａｙeｄｙｅｓｔｅｒｄａｙ．当然我们还可以利用句型，用替换时间状语的办法，来达到复习各种时态的目的；可改换主语人称，从而复习谓语单复数的形成。