扩及一大片词。例如,由bybike联想到与之有关的bybus,bycar,bytrain,byair,bysea等;由china想到与之有关的america,england,japan等。还可以采取英语释义法复习单词、短语。例如,复习reach一词时,就要求学生用英语解释这个词,getto或arivein/ariveat;复习单词certainly时,学生可用英语sure或ofcourse来解释这个词,并区别它们之间用法上的同异,这样复习词汇既减少了使用母语的机会,又可锻炼培养学生的听说和运用语言的能力。当然把握构词法更是记忆单词的好办法。
3利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中,复习课文、词汇固然重要,但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行,我们可以利用句型,操练句型,使前后贯通,避免复前忘后,复后忘前。我们以英语第二册(上)第十单元第三十七课为例。当我们复习part2时,一方面作换词练习,一方面复习主动语态(一般现在时),同时又可以进行被动语态练习,即把句型中含有主动语态的结构改为被动结构,例如:hesellsshoes.→shoesaresoldbyhim.doesshelikeherwork?→isherworklikedbyher?sheteacheschinese.→chineseistaughtbyher.…还如当我们复习英语第二册(上)第十三单元第五十一课part1时,我们一方面作问答练习,同时又可以进行这样的操练:即加上一个主句,让学生们把它们连接成复合句。例如:whattimedidyourfriendgetup?
(heasked…)→heaskedwhattimeyourfriendgotup?howdidshecometoschool?(lipingasked…)→lipingaskedhowshecametoschool.whatsportdidsheplayyesterday?(theteacherasked…)→theteacheraskedwhatsportsheplayedyesterday.当然我们还可以利用句型,用替换时间状语的办法,来达到复习各种时态的目的;可改换主语人称,从而复习谓语单复数的形成。