略谈初三英语复习方法
为了提高学生的应试能力，在中考中取得好成绩，除了提高平时的教学质量外，搞好初中毕业班总复习也是要害因素之一。当前中学英语教学水平在不断提高，这就对毕业班教师提出了更高的要求。通过多年初三毕业班的英语教学，我体会到要提高复习效果，取得好成绩，主要要抓住以下几点：
1通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的爱好，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功练习，要注重在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。例如，在复到有打电话的课文内容形式时，就要进一步向学生强调中国人与英美人打电话有着很大的差异，要注重打电话的习惯讲话。在英美打电话问对方是谁时，应说ｗｈｏｉｓｔｈａｔ？或者是ｗｈｏ＇ｓｓｐｅａｋｉｎｇ，ｐｌｅａｓｅ？／ｗｈｏ＇ｓｃａｌｉｎｇ？／ｍａｙｉｈａｖｅｙｏｕｒｎａｍｅ？等，但绝不能说ｗｈｏａｒｅｙｏｕ？而在打电话中回答对方或介绍自己时，只能说ｔｈｉｓｉｓｓｂ．（ｓｐｅａｋｉｎｇ），或者ｍｙｎａｍｅｉｓｓｂ．绝不能说ｉａｍｓｂ．另外课文里面的出色句子或段落一定要求学生背诵，要督促检查完成，以增强他们的语感。正如贯穿于对话中的日常生活交际用语——问路和应答。“ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｗａｙｔｏ…？”“ｈｏｗｃａｎｉｇｅｔｔｏ…”“ｃｏｕｌｄｙｏｕｔｅｌlｍｅｔｈｅｗａｙｔｏ…”“ｗａｌｋａｌｏｎｇｔｈｅｒｏａｄ．”“ｔａｋｅｔｈｅｆｉｒｓｔ／ｓｅｃｏｎｄｔｕｒｎｉｎｇｏｎｔｈｅｒｉｇｈｔ／ｌｅｆｔ．”“ｔｕｒｎｒｉｇｈｔ／ｌｅｆｔａｔｔｈｅｆｉｒｓｔ／ｓｅｃｏｎｄｃｒｏｓｓｉｎｇ．”“ｉｔ＇ｓａｂｏｕｔ…ｍｅｔｒｅｓ／ｋｉｌｏｍｅｔｒｅｓｆｏｒｍｈｅｒｅ．”提供（帮助）和应答“ｗｈａｔｃａｎｉｄｏｆｏｒｙｏｕ？”“ｃａｎｉｈｅｌｐｙｏｕ？”“ｗｈａｔｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅ…？”“ｗｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅ…？”“ｔｈａｎｋｓ”“ｉｗｏｕｌｄｌｉｋｅ…”“ｙｅｓ，ｐｌｅｓａｓｅ．”“ｎｏ，ｔｈａｎｋｓ．”劝告和建议“ｙｏｕ＇ｄｂｅｔｅｒ…”“ｙｏｕｓｈｏｕｌｄ…”“ｙｏｕｎｅｅｄ（ｔ）…”“ｓｈａｌlｗｅ…？”“ｌｅｔ＇ｓ…”“ｗｈａｔ／ｈｏｗａｂｏｕｔ…？”“ｗｈｙｎｏｔ…？”等等这些都要求学生熟练把握，这对在中考试题中出现的“完成对话”、“完形填空”等都有着一定的帮助。还如象复习到“书信”、“日记”这些内容时，一方面注重复习“书信”、“日记”的格式，另一方面可要求学生动笔多实践。这种练习在初三复习时再一次进行，对学生来讲要轻松得多了，因为现在他们已经有一定的语言基础，这样可以进一步加深他们的印象，知识的运用又更深了一步。
2复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的基矗它也就象做饭的米一样重要，所以要求学生把握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练把握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法，词形转换就是其中的一种例如复习ｃａｒｅ这个单词时，就要求学生讲出它的形容词形式ｃａｒｅｆｕｌ，它的副词形式ｃａｒｅｆｕｌｙ；复到动词ｃｌｅａｎ时，要求学生说出现在分词形式ｃｌｅａｎｉｎｇ，名词形式ｃｌｅａｎｅｒ。联想记忆法也是复习词汇时常采用的一种方法。可让学生根据一个中心词