积极思维，进而理解通篇语言内在含义的过程。由此可以得出结论，悟义能力是一种听的综合能力，这种能力决定着听力的水平。悟义能力的核心是猜测能力——根据上下文想象、猜测、推断文字及其内在含义的基本功。例如，听到文章的题目可以判定文章的体裁；听到开头几句话可以得知文章的背景和叙述范围；从第一段的叙述中可以推断其后面情节发展的大致脉络。这种能力的培养应该在实践中不断地进行。
三、突破心理障碍，提高心理承受能力
突破心理障碍要注重三点：
（１）练习听力要遵循循序渐进、由浅入深的原则。听力练习要注重遵循科学的练习方法，适时选材十分重要。所选的材料要体现由浅入深、循序渐进的规律，即由词的练习到句的练习，再到文章的练习。更高的层次，还可以收听电视的新闻广播。
（２）听力练习的过程就是练功夫的过程。练功夫除了需要科学的方法外，还应具有持之以恒的精神，不能指望一朝一夕就能获得成功。
（３）有的放矢地制订阶段听力练习计划，非凡是制订出克服各种困难的针对性练习方案，在心理上有足够的预备，满怀信心，不至于在碰到困难时手足无措。
四、突破文化悟力障碍，加深理解能力
文化悟力是指对语言文化背景的占有和理解能力。作为学生的文化悟力范围是指所学习的各学科知识，以及在课外获得的社会科学知识和自然科学知识及其对这些知识的理解能

力。只有突破文化悟力障碍，才能加深对所听内容的理解能力。

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