应做到在课堂上基本用英语授课和组织学习活动，提倡教师与学生间、学生与学生间课内外用英语交谈，培养学生直接借助第二语言进行思维的习惯。还要根据不同年龄阶段学生身心发展特点，开展有趣的英语活动，如英语歌曲、诗歌、故事和游戏等，让儿童在高兴奋兴的玩乐中，不知不觉地学习英语，在品尝成果中获得自信，激发起更大的学习热情，自然习得语言。
第二，要创设语言学习环境。牛津英语的教学中，要积极创造条件，尽可能让学生得到更多英语环境的熏陶。课堂上要通过实物、图片、录像带、vcd等视听手段，创造情景，使"课堂教学情景化"另外教室里用英语课程表、英语出黑板报，校园里贴英语标语、英语标志等，也是创造英语环境的办法。
第三，要提供外语实践机会。英语教学具有实践性，课堂上教师要保证学生有足够的语言练习时间。还要尽可能将外语渗透到生活、工作、全校性活动和其它学科学习中。如设立英语节、英语周、英语角、英语广场，组织外语俱乐部、排练英语节目、编辑英语小报、举办英语夏令营等。此外，要争取组织学生参与接触英语的社会实践与对外交流。
第四，要利用考试改革时机，培养学生的语言运用能力。牛津英语试验的同时，上海正在加大考试改革力度，酝酿继续试行并完善英语等级考试制度，使之科学化、常设化、证书化
，并设想逐步与现行的各级各类招生考试结合。牛津教材教学要利用这一时机，改变传统的平时教学中以知识为本的评价方法，强化学生的语言运用能力。
第五，要积极参与各级各类培训。市教委正在加大对英语教师培训的力度。任教牛津英语的教师，要把这一教学任务作为培训、提高自己的良好时机，要积极投入牛津教材的培训和辅导活动，同时要争取机会参加各级各类培训，非凡要搞好学校"自培"，以提高自身的教学水平和能力。
相信在全市各级领导和广大英语教师的通力合作下，不断探索，努力实践，我们一定能摸索出一条适合上海市英语教育发展的道路。上海市英语教育将会迎来一个更加辉煌灿烂的明天！