册压缩改编成2册，供小学六年级（初中预备班）和七年级（初一）使用。原教材《oxfordjuniorenglish》的第一、第二册分别改编后供八、九年级（初二、初三）使用。
牛津英语教材（改编本）的特点，以六年级第一学期教材为例：课本（学生用书）的每篇课文分为任务（介绍家人、朋友、讨论计划等）、语言（结构和知识）以及功能三大部分；《教参》除指出常规的授课（即课中）要求外，还有课前必要预备及课后必做项目等，体现了全方位的教学指导。教参更大的特色是后面还附了可供教师复印发给学生当堂或课后进行语言活动操作的复印专页（有图片、表格、信件等），教师可根据需要自由选用。
3.高中牛津英语教材（改编本）。
牛津英语（改编本）高一年级教材由《oxfordjuniorenglish3》改编而成；高二年级教材由《oxfordcertificateenglish4》改编而成；高三年级教材由《oxfordcertificateenglish5》改编而成。因为原版教材《juniorenglish》和《certificateen
glish》体例不同，改编时根据内地学生的学习需要作了改变。例如，取消了progrefile的内容，增加了morelanguageiut的栏目。为了适应国家对高中学生英语学习的基本要求，在注重听说能力提高的同时，强调对高中英语语感和基本能力的培养，所以改编本在保持牛津教材风格的同时，适当增加阅读素材，扩大一定的词汇量，以便学生提高自学能力，为进一步深造作好预备。
4.小学低年段英语活动课教材。
供小学低年段（一、二年级）活动课使用的英语教材，是根据牛津幼儿英语改编的，在内容和要求上都作了较大改变，增补了不少内容。低年段教材共4册，每册除学生课本外，还附有学生活动册，同时配有录音磁带和教师手册。这套教材不强调学生背诵强记，它从激发和保持学生的爱好出发，着重培养学生学习外语的积极性和自信心。它把基本单词及语法教学，融汇在有趣的英语活动之中，通过儿歌、歌曲、游戏、故事和其它丰富多彩、形式多样的活动，让学生学习用最简单的语言进行得体的交际，使学生主动地获得信息，习得语言，并在感知语言的同时，逐渐学会用英语进行思维。
这套教材将结构、功能和情景紧密结合，按themes－topics－subtopics－units－activities设计体系，选取交际活动中真实语言材料，也重视结构形式，使词汇、句型的使用反复循环、螺旋上升。每册都有若干单元，每单元由let'sact、let'slearn、let'stalk、let'splay、let'senjoy等5个部分组成，内容密切联系生活，从多个侧面反映学生的学习生活、爱好爱好、课外活动、家庭生活、愿望志向等，布满童趣，又富有时代气息。此外还有选择地介绍和展现英语使用国的风土人情、社会习俗，帮助中国学生了解世界、增加爱好，学好英语。
三、使用牛津改编本应当重视的问题
牛津教材与我国传统的英语教材有很多的不同之处。要重视对教材特点的研究，吃透教材要求，充分利用和挖掘教材的优势，提高教学效率和效益。
第一，要转变教学观念。在我国目前条件下，课堂教学还是学习英语的主阵地。转变英语教学观念，将英语作为交际工具来教学，是提高英语教学效率的根本。按牛津英语教材的特点，更要求确立“课堂教学交际化"的观念。考虑到牛津英语教材试验的需要，从今年秋季开始，市教委已将起始年级英语课的周课时增加1节，
为英语学习提供了更好的条件。执教教师应珍视这来之不易的1课时，