第一，处理好新老师之间的关系处理好相同学科之间及不同学科教师之间的关系
第二，处理好同学科教师之间及不同学科教师之间的关系。
第三，处理好新老教师之间的关系。
第四处理好优秀教师与一般教师的关系
第五，处理好班主任与科任教师之间的关系
②、关心教师集体，维护集体荣誉
第一，教师个体要从教师集体的目标和利益，把个人和集体利益融合在一起。
第二，教师个体要热爱教师集体、维护集体利益。
第三，维护集体团结，正确处理矛盾。
③、互相激励，公平竞争
⑵、教师与学校领导的关系
①、服从领导、忠于职守
②、协助领导、支持工作
③、监督领导、关心学校
⑶、教师与学校行政、后勤人员的关系
相互尊重、通力合作、共同发挥作用
2、尊重家长的正确方式与方法
⑴、主动加强联系，谋求共同立场(家访、召开家长会)
⑵、征求意见和建议，谋求与支持配合。
⑶、尊重家长，待人公正平等
⑷、教育学生尊重家长、提高家长的威信
⑸、帮助家长转变观念，提高教育水平和艺术
①、更新教育观念
②、把培养孩子的高尚品德作为第一要务③、正面教育，积极引导。
第八章教师职业道德修养的途径与方法
“道德普遍地被认为是人类最高目标，因此也是教育的最高目的。”——赫尔芭特
1、道德修养：
是指人们按照一定社会阶级的道德要求，在道德情感、道德意志等方面，为磨炼自身，养成良好的道德品质而进行的
“求外”与“省内”相结合的活动。
2、教师职业道德修养的含义
教师职业道德修养主要是指教师在教师道德意识。道德情感和道德行为方面，自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过努力所达到的教师道德境界。这里含有两层意思：一是自我修养的
过程；一是通过修养活动所达到的道德境界。
3、教师职业道德修养的作用
⑴、教师加强职业道德修养有利于自身综合素质的提高
⑵、教师加强职业道德修养有利于自身从教事业的发展，是培养德才兼备合格人才的需要
⑶、教师加强职业道德修养有利于自身职业理想的实现
⑷、教师加强职业道德修养是抵制不正之风的重要保证，是当前改善师德状况的迫切需要
4、教师职业道德修养的主要内容
⑴、提高教师职业道德熟悉
⑵、陶冶教师职业道德情感
⑶、磨练教师职业道德意志
⑷、树立教师职业道德理想

⑸、坚定教师职业道德信念
⑹、培养教师职业道德行为习惯
5、职业道德修养的基本原则
⑴、坚持知和行的统一
⑵、坚持动机和效果的统一
⑶、坚持自律和他律相结合
⑷、坚持继续和创新相结合
6、教师职业道德修养的基本方法
⑴、加强理论学习
①、学习马克思主义理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准。
②、注重内省慎独
⑵、勇于实践磨练，增强情感体验
⑶、虚心学习他人，相互砥砺提高
⑷、确立可行目标，坚持不懈努力
第九章教师职业道德评价
1、教师职业道德评价的含义
一般意义指人们在社会生活中，根据一定社会或阶级的教师道德原则和规范，通过教师自身，以及通过学生满足度测评、学校治理、社会舆论、传统习惯等方式，对教师职业道德行为所作的善恶褒贬的性质及程度的判定。
2、现阶段怎样评价教师职业道德修养(职业道德评价标准)
⑴、坚持评价标准的

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