指导等方法，帮助青年教师迅速成长。如：吴丽老师是去年十月份新分配来的师范毕业生，来校后，为了尽快提高她的教育教学能力，胜任本职工作。领导先后给她找了五位不同年级的指导教师，从一年级开始，先听指导老师一周课，熟悉一周学生，第二周在指导老师的指导下讲课。讲课时，指导教师、校领导都听课，听课后进行评课，指出不足和努力方向。从一年级到五年级为期十周的时间都是这样进行的。吴丽的教学能力提高很快，教龄仅一年的她，现担任五年级毕业班语文教学

工作，学校给她确定一位指导教师宁春艳同志，在教学上她们互相研究、互相帮助，经常在一起切磋教法。现在吴丽已成为家长非常信任、满足，让学校领导放心的教师。在我校举办的两次教学大赛中，她和她的指导老师都获得了好成绩，受到领导和全体教师的好评。
这样，新老教师的组合，以老教师的经验带新教师上路，以新教师的新知识、新思想促进老教师不断更新知识。
（三）、注重提高青年教师的思想道德品质修养
为了提高青年教师的思想品德修养，学校对他们提出了品德修养标准，主要是：热爱本职工作，勤与思考、乐于奉献；关心学生，友好对待、严格要求；以身作则，为人师表，敢于创新；团结协作，互相尊重，互相帮助；尊重家长，互相配合、教书育人。为了使青年教师尽快达到上述标准，我们利用政治学习时间，通过组织观看《话说教师职业道德》录相，举办《师风师德演讲会》等多种多样的学习教育活动，加强师德师风教育。在活动中我校的王书记和郭校长对年轻教师寄予了殷切的希望。书记要求青年教师在工作中要领会三句话1、是净化心灵、淡泊名利、团结同志。2、努力学习、刻苦练功、提高自己。3、爱护学生、尊敬家长、树立形象。校长让青年教师在工作中要记住四句话即：1、用满足的心态对待辛劳。2、没有教不好的学生，只有教不好的教师。3、人无压力轻飘飘，井无压力不出油。4、青年教师一定要自尊、自爱、自强、自立。以此来激励他们不断进步。
（四）注重青年教师大练教学基本功
培养跨世纪的人才，首先需要适应21世纪要求的教师。课堂教学是素质教育的主渠道，教师必须讲究课堂教学艺术，提高课堂教学效率，课堂教学首先是基本功。我校要求青年教师必须粉笔字过硬、简笔画过硬，语言表达过硬，把握教学技巧，积累扎实基本功，积淀教学艺术的储备和能力储备。我校现有80的青年教师基本功过硬，在这次局教培中心举办的课堂教学大赛中。当我校薛义清老师声情并茂的背诵课文，边讲边板演出一只活灵活现的翠鸟的时候，后边的评委都不由自主地说：“这老师的素质真好。”她的课被局教培中心推选做示范课。焦阳在去年局教培中心的课堂教学大赛中，所表现出来的教师基本素质，受到义教科领导的好评。焦阳、薛义清的成功对我校全体教师具有驱动作用、榜样作用。现在我校的全体教师，非凡是青年教师，已呈现出逐浪争高的良好态势。
（五）、发挥中老年教师的传、帮、带作用，在学校整体教育教学水平提高的基础上，促使青年教师迅速成长
一个学校教学风气的好坏，要害是这个学校中老年教师传、帮、带作用是否发挥的好。我校中老年教师多数都有很强的敬业精神和踏实肯干的工作作风，这些都深深感染着青年教师。为了给青年教师提供“表现”机会，铺平“成长”道路，学校还专门组织一个扶持青年教师成长的集体备课小组，使青年教师迅速成长。如：焦阳、薛义清参加教培中心举办的课堂教学大赛，在校领导的带领下，集体备课小组的老师和年青教师一起备课，共同确定重难点，对教学的每一环节精心设计。集体备课时，大家畅所欲言，敢说真话，愿意把自己的观点说出来，以负责任的心态对待工作，

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