三、学好十六大精神，完成历史和时代赋予我们的庄重使命。
（一）坚定地站在时代潮流的前头，完成历史和时代赋予我们的庄重使命，全面建设小康社会，是党的十六大确立的我国在本世纪头二十年的奋斗目标。这个目标展示了我国现代化建设的壮丽前景，具有极大的感召力和凝聚力，鼓舞人心，催人奋进。
（二）全面建设小康社会是党在新世纪新阶段的奋斗目标。全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面，我们要齐心协力，为发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展作出应有贡献。
（三）世界在变化，我国改革开放和现代化建设在前进，我们要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，完成我们的教育教学改革任务。根据实际工作，着眼于进一步做好改革、发展、稳定的各项工作。
（四）在实践中不断加深对十六大精神的理解，运用十六大精神指导实践、推动工作，作为学习的出发点和落脚点，作为衡量学习成效的重要标准。通过扎实有效的工作，把学习贯彻十六大精神，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来。
（五）要适应经济全球化发展趋势和加入世贸组织的新形势，研究新情况，解放新问题，制定深化改革，扩大开放具体措施，创造性地开展工作。
四、与时俱进，努力探索中等职业技术教育发展的新路子。
中等职业技术学校是实施培养各产业中间人才（技术员）的专门教育机构，属技术教育的范畴，即在一定文化程度基础上进行基础理论、专业知识和相关技能的教育，培养目标为各行各业的中间人才。为了使中等职业技术教育得以健康发展，学校教育要适应市场经济建设的需要，必须进行办学体制、治理体制和运行机制的一系列改革。
（一）采取“共建、联合、合并、协作”等体制改革，加强部门与地方、部门与部门之间的合作，提倡多种形式的联合办学，克服条块分割的限制，拓宽服务面，增强发展活力。
（二）要统筹规划、合理布局。要调整学校和专业的布局，优化配置教育资源，解放好办学中的投资效益不高和资源浪费问题。将一些规模小、条件差、布局不合理的学校适当撤并，以扩大学校在校生规模，提高办学效益。
（三）由于办学主体的多元性，在职业教育尤其是中等职业技术教育的组织结构上，应建立新型的、多种模式的组织结构，并给予学校充分的自主办学的权利。
（四）充分发挥市场机制作用，建立健全宏观调控体系。中等职业学校必须面对劳动力市场需求，即成为参与市场竞争的主体，以市场需求为导向，积极投入公平竞争行列，优胜劣汰。
（五）采取切实可行的措施，通过改革招生分配制度、经费分配制度，学校用人制度等措施，优化教育资源配置，优化教育布局结构，优化专业结构。
（六）要通过改革教育教学治理，通过市场调节，进一步深化学校内部治理体制的改革，扩大学校办学的自主权。
（七）要进一步完善校长负责制，强化校长的法人地位。学校办大办强，校长是顶梁柱，学校领导一班人必须维护校长的权威，由校长实施定岗、定责、定员聘用校级副职领导和中层领导成员及教职员工的用人制度。
坚持应用现代手段对学校进行科学、严格的治理，正确使用校长权力，提高政策水平，提高工作效率，提高投入产出比，增强学校主动适应市场经济的内在活力。
（八）努力在基础教育的内容中增添新的色彩，多引进技术技能教育的因素，使基础教育更贴近社会现实生