的学习能力，存在着基本的“学习智障”。他在《第五项修炼》一书中提出了打破智障的理论。所谓“五项修炼”，即团体学习、心智模式、共同意愿、自我超越、系统思考。其核心是知识经济时代的团体必须建成“学习型组织”，以共同意愿为基础，以团体学习为特征，以增强团体的学习力为核心，提高群体智商，使员工在奋斗中感悟到人生的真谛，自我超越，不断创新，实现团体的持续
、快速、健康发展。实际工作中要做到以下几点：
首先，领导要当好发动机。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。作为企业领导，必须站得高、看得远，带头解放思想，更新观念，当好建设学习型组织的倡导者、设计者，只有在思路上有新意、谋事上有创意，领导艺术上才会有造诣。其次，要在企业内部营造尊重人才、崇尚学习的浓厚氛围。比尔·盖茨在清华大学演讲时曾经说过，他能够与一群布满聪明的人一起工作，一起交流，是一件非常幸福的事情。他的员工也认为，微软的工作环境对年轻人布满了诱惑力，因为和一些非常有才气的人在一起工作，自己也提高得很快。这正如一句格言所说：“假如你四周是一群鹰的话，你也会成为一只鹰；假如你在一群雀的中间，你就看不到海阔天空。”作为企业的治理者，应该为员工创造一个能够学习、提高、成才的良好环境。第三，改善心智模式。通俗地讲，心智就是心理素质和思维方式。人的心智模式影响着人们对事物的看法和态度，甚至决定你的成功与否。要通过自我内在的学习而且是创造性的学习来实现心智模式的改变。在学习型企业内，无论是领导、治理人员还是普通员工都要在不断的学习中反思自己的心智模式，学会思考和辩证地分析问题、解决问题；通过探询他人的心智，学会与人合作，培养团结合作的能力，提高工作治理能力；从自己与他人的心智模式差别中完善自己的心智模式。第四，要有超越自我意识和团队精神。企业的组织和个人都要超越自我，企业要有远大的发展目标，个人也要有自己的奋斗目标，要从企业的整体利益出发，激发员工的积极性、能动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智，让他们有所作为，使整个企业尽显活力，有一股蓬勃向上的势头。要发扬团队精神，发展员工与团队的合作关系，使个人的愿望能够通过集体实现，使企业成为个人施展才华的舞台。第五，要加强员工的技能和知识培训。面对知识经济和信息社会，企业员工必须具备各种知识。对企业员工的知识和技能培训，不仅仅局限于企业内部的培训，也可以创造条件让员工在工作之余自觉地接受社会各个方面的培训，将员工培训向多领域渗透，扩大培训的内涵。
总之，在学习型企业内部，知识水平和技能水平的提高是工作能力提高的一个重要内容，工作业绩的竞争实质就是学习知识的竞争，这种竞争向上的学习氛围，促使员工在竞争的压力下，自觉地重视学习，把学习知识和技能作为终身大事。