施。我们还确立“师带徒”活动例会制度，每季度召开一次，总结前一阶段工作，部署下一阶段任务，及时解决活动过程中碰到的困难和问题，确保此项工作扎实有效地开展下去。2．搞好激励工作本着“总结经验、选树典型、促进工作”的目的，我们
积极采取措施，搞好“师带徒”活动的总结评选和激励工作。在季度检查和年度考核结束后，我们及时将考核公报下发到各单位，将检查考核得分在院主页上公布，起到了鼓励先进，鞭策后进的作用，评选出的年度“十佳师徒”和优秀师徒，除在院总结表彰大会上颁发荣誉证书外，还给予一定的经济奖励，对合格师徒，为师傅发放“师带徒”津贴。同时，利用宣传工具大力宣传“十佳师徒”的事迹，将他们的先进事迹汇编成册，制成专栏进行宣传，让更多的师徒从中得到启发，受到教育。师徒的考核结果还将作为他们参加优秀人才评选、职称评审、职务聘任、进修高一级学历、外出培训、出国深造、荣誉疗养等重要的参考依据，从而形成了有效的“师带徒”活动激励机制。
三、层次分明，各有侧重，在实践中大力开展“师带徒”活动我们根据师傅自愿申报、徒弟自愿拜师和师徒双向选择的原则，采取定向培养、角色换位和岗位培训三种方式，大力开展“师带徒”活动，有效地促进了不同层次青年科技人员的成长成才。1.定向培养法，培养高层次拔尖人才我们请一些有经验、有较高水平和知名度的技术专家担负起导师的责任，从院人才库中选拔素质较高、基础较好的青年为培养对象，使他们互相选择，结成对子，进行定向培养，或就某一课题进行攻关。油田专家咨询决策组成员、院总地质师曾大乾博士是油田滚动勘探开发、老区油藏精细描述专业的高级人才，他为培养院石油地质专业的科研骨干，率先与院“十佳青年岗位能手”李中超签订师徒合同。他们根据中原油田油藏地质特点，加大滚动勘探开发增储新技术、新方法的研究和应用力度，形成了一套适合本地区特点的滚动勘探开发序列，其中部分技术在同类项目研究中已处于国际领先水平，在《东濮凹陷北部勘探开发技术研究与应用》的著作中获中国石化科技进步一等奖，李中超已由开发方案编制能手转变为集滚动勘探、开发方案、油藏描述于一体的复合型科研人员，还被提拔为濮城开发研究室副主任，成为我院最年轻的研究室领导。院副总地质师、教授级高级工程师刘秋生从事石油地质研究30多年，地质、物探都比较熟悉，经验十分丰富，与硕士研究生何碧竹建立师徒关系后，集中精力确定在苏丹福拉凹陷钻探目标选择研究上。刘秋生以提问题的方式，引导何碧竹进一步把握凹陷地质评价、物探构造研究、进行目标选择的工作程序等，提出钻探目标和探井井位。为此，苏丹管委会聘请了中石油、中石化两大集团公司石油系统的多名具有丰富勘探经验的专家参加了讨论，在三家单位激烈竞争的情况下，管委会采纳了何碧竹的汇报方案。通过定向培养，更好地发挥出了老专家、老技术人员的传帮带作用。他们把自己多年积累的理论知识、实践经验、丰富的阅历和娴熟的业务技能传授给青年，使青年尽快缩短“磨合”期，进岗到位，实现新老交替。2．角色换位法，加快青年岗位成才我们采取ab角的形式，师傅做a角，干主要工作，徒弟做b角，当助手。这种方法适用于有一定独立工作能力的徒弟。通过师傅手把手地教，一个项目做完，徒弟熟悉了该项目的基本工作程序和要求，能够独立开展工作。在同性质的另一个项目或课题中，让徒弟做a角，师傅做b角，把青年推上前台，老同志进行指导，保驾护航。正如海外项目研究所徒弟王运所说：参加“师带徒”活动以来，明显感觉到在师傅的教导下有较快的进步，师傅结合具体工作具体辅导，教研究思路、方法及经验等书本上学不到的东西，使自己把理论、