先进性功能的实现方式很多，主要的有思想教育方式、组织整顿方式和制度建设方式等。
首先，思想教育方式。这种思想教育方式包括：第一，理论武装与实践结合的思想教育方式。思想教育的核心问题是用什么样的思想来武装党的问题。对于先进政党来说，就是要用先进性思想来武装全党。在我国，用先进思想武装党，就要落实到用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党上，要通过对全体党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，按照先进性的要求统一思想，提高党员对于先进性的认识。思想教育不能停留在空洞的说教上，需要把理论武装与日益变化的丰富的实践结合起来进行。即把理论武装与解决实际工作中存在的问题结合起来，把理论武装与提高人们解决实际问题的能力结合起来，把理论武装与实践中的创新结合起来，改变过去那种空洞理论说教的做法，提高思想教育方式的效率。第二，思想教育为主、辅之法制教育的方式。思想教育往往采取的是民主的方法、平等交流的方式和说服的形式来进行的，用这种民主的方式解决思想问题，不仅是历史的警示，也是新时期新形势下的客观要求。在思想教育方式中任何简单的行政命令、官僚主义的做法，不仅不能加强反而会削弱思想教育的功能。但是，对于那些靠思想教育方式不能解决的问题，就需要辅之于法制教育这一重要手段，需要法制为其提供制度上的保障。加强思想教育必须同加强法制建设结合起来，从管理的薄弱环节和制度的漏洞入手，有针对性地建立健全规章制度。第三，先进性的理想教育与现实教育相统一的教育方式。先进性既源于现实，又能超脱现实中的各种非先进性的思想，它不因现实中存在着来自各方面的对于先进性的消极因素而失去对于先进性的追求。先进性的理想教育既要着眼于未来，但又不能远离现实，相反要建立在现实的先进性基础之上。在现实的先进性与理想的先进性关系上，现实是理想的基础，离开了现实，理想就成了空中楼阁。同样，理想的先进性又引导着现实的先进性，现实的先进性离开了理想的先进性的引导，则会陷入实用主义和功利主义。因此，党的
先进性思想教育，必须体现现实关切与理想追求、现实先进性与理想先进性的统一，将党的远大理想具体化为现实的先进要求，引导党的每一个成员自觉地按照现实先进性要求去规范自己的行为。第四，针对性、创新性的教育方式。思想教育不是空对空，而要讲求实效。要有实效，必须有针对性。xxx指出：“党员、干部不是生活在真空中。他们在社会上生活、工作，不可避免地会受到社会上存在的一些腐朽思想文化和生活方式、市场经济的消极因素的冲击。如果党组织不加强教育和管理，……其中必然会有一些人受到这些东西的侵蚀。”（xxx.xxx论建设有中国特色社会主义专题摘编[m].北京：中央文献出版社,2002，p701）要做到有针对性，就不能停留在过去那种单一的教育方式上，而要根据日益变动着的实践，探索思想教育方式的新特点，选择开展思想教育的新形式，不断丰富、完善思想教育的手段；就需要不断进行思想教育方式的创新，从实际出发，把思想教育的一般规律与具体的实际结合起来，提高思想教育方式的针对性，使先进性思想教育保持强大的生命力和永不衰竭的前进动力。其次，组织整顿方式。这种组织方式包括：第一，思想整顿与组织整顿相结合。解决组织的纯洁性问题，必须注意从解决思想上的拨乱反正入手。我们党十分重视从思想上清除各种非无产阶级思想对党的成员的侵蚀，在建党之初就提出整顿党内各种非无产阶级思想的问题。在延安时期，党还开展了轰轰烈烈
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