学习：
1：听录音乐曲《金孔雀轻轻跳》
1）谈谈傣族同胞的风俗、服饰特点（借助图片或投影片）
2）初听；提示：音乐让你感到是什么场面？傣族同胞在做什么？
2：学习歌曲（听唱法学习）
1）听歌曲录音《金孔雀轻轻跳》；边听边拍手边轻声随唱；
2）随教师的范唱边拍手边轻声随唱；
3）随教师的琴声，引导学生小声随唱；
3：歌表演唱：
1）傣族舞蹈动作学习；手型（孔雀）、孔雀鹤立、孔雀开屏等
2）一起随音乐练习（可自由组合，动作不可要求过高）
3）录音伴奏：分二组，一组演唱、一组表演。
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时
教学内容：1、欣赏歌曲曲《龟兔赛跑》
2、自由创编动作参与音乐
教学目标：一、通过欣赏歌曲曲《龟兔赛跑》，引导学生认真仔细地聆

听音乐，感受乐曲中乐器所代表的音乐形象，体验乐曲的音乐情绪。
二、引导学生通过分角色动作的创编，积极参加探索音乐所描绘的动物形象，锻炼自己听觉能力、反应与控制能力及与他人的合作能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
二：新课学习：
1：欣赏乐曲《龟兔赛跑》
1）分辨大管与单簧管的音色特点，想像哪件乐器可以代表龟和兔？
2）初听，（完整听全曲）引导学生边听乐曲与故事，想象龟和兔音乐各有什么特点？
2：复听乐曲《龟兔赛跑》引导学生自编动作进行表演
1）动作创编：分角色“龟与兔、森林中的其它动物、及啦啦队”
2）模拟场景：赛跑路线、啦啦队的动作、其它动物的动作与位置；
3）录音伴奏（要求全体参与表演）
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时
教学内容：1、学唱歌曲《大鹿》
2、音乐剧表演《大鹿》
教学目标：一、听唱法学唱歌曲《大鹿》，要求学生能清楚、准确地演唱歌曲，并能有力度控制地演唱歌曲，体验团结力量大的歌曲情绪。
二、、以歌曲《大鹿》音乐为伴奏，让学生通过分角色动作的创编，引导自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情，使学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉快。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3；节奏练习：
2/4
xxxx|xxx|xxxx|xxx|
xxxx|xxxx|xxxx|xxx||
二：新课学习：

1：学习歌曲《大鹿》（听唱法学习）
1）随音乐边拍手边读歌词，要求；清楚、准确。
2）听录音乐曲《大鹿》
3）随教师的琴声，引导学生小声随唱；
2：歌表演唱：
1）分角色演唱歌曲、注重表情与动作（动作要求自编）
2）分角色表演；录音伴奏：分二组，一组、一组观看。
3）讨论：怎样表演最好最完整？
3：音乐剧表演
要求学生创编后再进行。
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第十课过新年
（二课时）
第一课时
教学内容：1、欣赏歌曲《窗花舞》
2、学唱歌曲《过新年》
3、表演歌曲《过新年》
教学目标：1、通过听《窗花舞

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