浅论科技写作
影响因素。客观存在的事物具有多方面的特性，但是在一定的现象中并不是所有性质、所有条件都起同样重要的作用，而是只有一种或少数几种起主要作用，其余的或者不起作用，或者作用很小。理想化就是突出起主要作用的性质或条件，而完全忽略其它性质或条件。
如理想实验，就是在真实的科学实验的基础上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，根据逻辑法则，对过程作进一步的分析、推理。伽里略论证惯性定律所设想的实验——在无磨擦情况下，从斜槽滚下的小球将以恒定的速度在无限长的水平面上永远不停地运动下去，就是科学史上闻名的理想实验。（4）假说法假说是自然科学研究的一种广泛应用的方法。它是根据已知的科学原理和科学事实，对未知的事物所做的假定性的说法。假说是有一定的推测性质，它正确与否有待实距践检验。但是假说不是臆想，它有一定的科学事实的根据，它的主要部分和基本思想是根据科学事实推想出来的，它要跟当时公认的理论一致，能说明当时已知的科学事实并猜测存在着未知的事实。（5）讨论法科学解释须接受公开的批评质疑，解释的结果能够被他人重复验证。小组成员在对课题探究的过程中，由于经验背景的差异，每个人对问题的理解经常各异，这种差异便构成了一种宝贵的学习资源。小组里，学生公布他们的解释，使别的学生有机会就这些解释提出疑问、审查证据、挑出逻辑错误、指出解释中有悖于事实证据的地方，或者就相同的观察提出不同的解释。同学之间相互质疑，其观点的对立及相互指出对方的逻辑矛盾，可以更好地引发大家的认知冲突和自我反思，深化各自的熟悉。学生间相互讨论各自对问题的理解，在相互表达与倾听中，各自的想法、思路被明晰化、外显化，小组成员可以更好地对自己的理解和思维过程进行审阅和监控；能够引发新的问题，激起新的灵感，促进建构出新的假设和更深层的理解。最终学生之间交流、争议、意见综合，形成探究中的合作、分享与交流，提高研究的效率，从而完成各单个同学难以完成的复杂任务。
合作的意识与能力是现代人所应具备的基本素质。学生得以在这个过程中发展乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究的信息、创意及成果，并在欣赏自己的同时，也学会欣赏别人，有利于摆脱自我中心的思维倾向。在合作讨论中，网络是其最好的交流和共享平台。比如，开始时，每个同学的搜集的资料和自己取得结论或形成的观点可以在网上发布，可以全班集中讨论，也可以通过email或bbs异地讨论，有了新的进展再继续通过网络进行交流。如此反复，可达到较理想的结果。6撰写研究报告一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声，到了出成果的阶段了。撰写研究报告要做好以下工作：（1）拟定提纲。就是谋划研究报告怎样写，这如同设计一个建筑大厦的施工蓝图，没有蓝图就造不好高楼。假如不先写好提纲，在写作过程中就经常会走弯路，也不轻易写出好文章。拟定论文提纲的过程，实际上是对所研究的问题进行全面总结和构思的过程，要对搜集到的大量材料，包括自己已有的经验体会和理论思考进行认真的整理加工，筛选、提炼其中最有价值的观点、论据和结论。谋篇布局。
（2）确定题目。论文题目必须反映论文所阐述的主要问题，要用最恰当、最简明的词语概括全文内容，做到准确、鲜明、简练、醒目。一看题目就能大体知道这篇文章要讲什么，并产生阅读全文的爱好。题目不得超出20个字，常用的题目命名方式有直叙式、疑问式、主副结合式等。（3）写好前言。前言就是开场白。要求作者必须明确提出论文所要论述的主要内容，扼要说明该项研究的目的、意义和现
写作高手