不知不觉中，我的储蓄罐满了。这意味着我需要丢弃一样储蓄，才能放下以后才能继续寄存着我特有的珍藏。
清点着我储蓄罐里的储蓄，我发现里面有着很多东西，比如说亲情、友情、知识等等。看得我眼花缭乱，五彩缤纷的珍藏，任何一样都是我所拥有的。但是，现在我却需要丢弃一样储蓄。我不知道该丢弃哪一样，哪一样储蓄对我来说都有着作用，或多或少，我觉得我储蓄罐里的储蓄一样都不能丢弃。我无法做出选择，但是现在我必须要做出选择。也许我可以放弃这个选择，我不敢保证我之后的道路会怎样。我的心灵在无助地在这三个点徘徊着。我茫然地看着眼前的五彩缤纷，它们对我来说都是缺一不可的宝藏啊。我在人生这个战斗所获得的奖励啊，我犹豫了。将储蓄都放回储蓄罐，储蓄罐的肚子又是充实的了。
是的，我最终还是放弃了这个选择。决定我暂时任何一样宝藏都不丢弃，虽然不知道以后的道路会如何，但是我不会丢弃它们的。即使之后会有比它们更值钱的宝藏，但是我在眼里，并没有之前的宝藏珍贵。因为我在它们之间，无法做出选择，所以我会珍惜我储蓄罐里面的宝藏的。这里面的宝藏，我是不会抛弃任何一样的。它们对我的人生有着至关重要的作用，如果没有这些宝藏，我人生道路上就会出现很多小石块。也许是这些宝藏怕弄疼我，悄悄地把我人生道路上的小石块捡走了。
我拿起我的储蓄罐，继续行走在人生的道路上。无论接下来的命运如何，我都会记住的，我有一笔珍贵的储蓄。也是，无法代替的宝藏。
【写作指导：中学生记叙文写作指导】
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，
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