长城：原是战国时期，战国七雄中燕、赵两国特有的，不过那还是小长城，后，秦始皇统一中国命人继续修建长城，用来抵抗匈奴。长城像世龙似的盘绕在中华大地，据说：连宇航员在月球上看地球，第一眼看见的就是成里长城！长城跨过崇山峻岭，他的路，好像永远走不远似的，目前为止，只有两个人走完了长城，他们分别是闯王——李自成，一代天骄元太祖——孛儿只斤铁木真（成吉思汗）。
我和妈妈、哥哥、小姨等五人三点就起来了，五点我们来到了天安门广场，看升国旗。忽然一队武警从人民大会堂走出来，他们挺着身子，像挺拔的大树，带队的手里还有一杆旗，他把国旗挂在旗杆上，随着国歌的伴奏，他们向国旗敬礼直至升旗仪式完毕。
看完神圣的升旗仪式，我们就要去登长城了。
我们来到了长城脚下八达岭。哇，那里人山人海，抬头往上一看，一个烽火台就那么高，长城就更不用说。我们决定爬爬看，有多少力，使多少力。因为毛泽东说：“不到长城，非好汉”！我们也想当回好汉。没想到长城的台阶很迥，我们才走几步就不行了。我心里暗暗叫苦，心想：长城的台阶高得惊人，长城的长度吓死人。我们好不容易才爬上了一个烽火台，但此时，我们已经筋疲力尽、大汗淋漓了。我们还要下去，下去就更难，我每下一个台阶，心就跳一下，终于胆战心惊地下了长城。
登了长城，我们又去了十三陵。有长陵、定陵、昭陵、德陵、永陵、景陵、献陵、庆陵、裕陵、茂陵、泰陵、康陵、思陵。
明皇宫就更有意思了。一个个栩栩如生的蜡人，续编了明朝的故事。
今天的旅行结束了，我要好好地休息，还有明天的旅行呢。
【写作指导：中学生记叙文写作指导】
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。（）尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，
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