这期，我们班换了位班主任。虽然她很和蔼，很友善，但我一点也不喜欢她。 　
　　也许是学校缺少人手的缘故，所以我们的上任班主任才会被派去给初三上数学课，可是学校给我们安排的这位新班主任，却让我们百思不得其解。她是位化学老师，还是一位在化学上小有建树的老师，可好端端一位化学老师却放着化学不教，反倒来教我们数学，想想都知道，前途一片黑暗呐！ 　
　　果然不出我所料，她那独特的教学方式让我们哑口无言。她喜欢把简单的题目复杂化，复杂的题目简单化。她还喜欢用些我们难以理解的专业术语讲课，似乎不达到不让我们听懂的目的决不罢休。于是，明明很有意思的数学课，总是被她上成了我们地球人无法理解的外星课。结果到了考试，我们班往往及格率普遍，高分罕见。而对于这种教学方法，我们班的差生似乎很享受，好生则很难受。 　
　　我的同桌小乔是班上数一数二[注: 不算第一也算第二。形容突出。]的好学生，出于对自己数学成绩提高的迫切，小乔常常埋在书堆里与数学搏斗，就像是打了鸡血似的。有一次，小乔碰到了难题，哭丧着脸[注: 心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。]向我求救，而我当时跟同学聊八卦聊得正起劲，也就没了心思搭理她。最终，小乔不得不去请教了班主任。片刻后，小乔捧着书本回到座位，眉头仍旧皱得跟个小老太婆似的： 　
　　“妙颜，还是你教我吧！”小乔转向我，眼神热切的恳求道。 　
　　“你不是去问老师了吗？

[1] [2] [3] 下一页