想必大家都听说过这样一句话吧：“身在福中不知福。”可是，幸福到底是什么呢？其实，幸福很简单，它就是当你生病时，给你一剂良药的人；就是当你心情失落时，给你的一声安慰；就是当你困惑时，给你指路的一座灯塔；就是当你……
幸福就是一剂良药
人食五谷杂粮，怎会有不得病的时候呢？
早晨起床，总感觉嗓子不舒服，到校后，才发现自己感冒了，可又没带药，只好强忍下去。第二节课刚下，我忍不住了，爬在课桌上长咳不止，突然听见同桌***的声音：“感冒了要多喝水。”
有一个同学说：“感冒药吃药，我这就给你去买。”大家你一言我一语，不停地为我出谋划策。
这一刻，我感觉到了幸福，他原来就是一剂良药，一剂治愈我心灵的良药。
幸福就是一句安慰
考试成绩公布了，哎！这次准失利！
果然不出我所料，我的成绩竟然一落千丈。拖着疲惫的身子回到家，爸妈都没在，只有姐姐在家，但姐姐在睡觉。我小心翼翼走进自己房间，躺在床上，摆了一个“大”字，心里一片空白。这时，静充斥着所有角落，我的脑海中回想着今天发生的事情，想着我那可怜的成绩。突然，姐姐出现在我的身边，轻轻的说道：“心里有什么事，说出来吧，说出来，心情就好了。”姐姐安静的倾听着我的诉说。之后，她安慰道：“失败乃成功之母，失利一次没关系，下次继续努力吧！”
这一刻，我感觉到了，幸福原来就是一声安慰，一声让我走出黑暗的安慰！
幸福就是一座灯塔
每当我写作业时，爸爸总是坐在我身旁，微笑地看着我做题。
今天，我被一道题给难住了，百思不得题解，便把希望投到了爸爸身上，只见爸爸走过来，看了看让我理了理思路，我才恍然大悟，躲过了绊脚石，我成功了！
这一刻，我感觉到了，幸福原来就是一座灯塔，一座指向成功的灯塔。
幸福原来如此简单，它就是一剂良药，一声安慰，一座灯塔…
【扩展阅读：小学生写景作文指导】
方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。
如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到“致用”之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海