今天，我兴冲冲地跟着妈妈一起来到了位于余杭的“绿色田园”。
我们刚到，“绿色田园”的主人费伯伯就很热情地接待了我们，告诉我们：“等一下我们要到对岸去打柿子哩！”我听见了，开心得合不拢嘴，恨不得长一双翅膀飞过去。
我们休息了一会儿，就穿过一片茂密的小竹林，又小心翼翼地登上了一只水泥做的大船，一起上去的还有我的好朋友洁洁和其他一起来玩的许多人。费伯伯给了我们每人一根长长的竹竿，这根竹竿既可以当船桨划，还可以用来当打柿子用的棍子。
我们坐上了大船，用“船桨”在水面上轻轻划动，船也开始缓缓移动了，洁洁和我高兴得一蹦三尺高，也更加卖力地划“桨”了。突然，不知道谁大叫一声“哇！”大家还以为谁家的小孩子因为贪玩不小心掉到水里去了呢，于是纷纷往事发点——船尾挤去。呵！我一看，原来是一条活蹦乱跳的大鱼“飞”上船来了！
那条大鱼有一个大腿般粗，一只手臂般长哩！大鱼跳上船后不久后，我们就到对岸了，上岸时，洁洁突然哭了，原来跃上来的那条大鱼竟然被来玩的人群踩死了。妈妈忍不住说：“这孩子的情商太高了！”
上岸后，我们就开始打柿子了！我爬上树打柿子，妈妈用篮子接。妈妈拿着竹篮子，在树下“等”柿子。我爬上了一株苍翠的柿子树，把长木棍在那让人感觉沉甸甸的树丫上一靠，我使劲一打，那包着柿子的枝叶落了下去。妈妈急忙上前一步，红彤彤水灵灵的大柿子正好落在了篮子里。
第二次可没有第一次那么幸运了，这柿子偏偏不肯下去，我使劲捅它，却把它给捅坏了。这时妈妈笑着告诉我：“打柿子不能太着急呀，不然柿子怎么会下来呢？”
果然，我按着这个小道理，第三、四、五……
连续几次我都成功了！
可惜时间不早了，我怀着愉快地心情，望着那茂盛的柿子树，满载而归。妈妈狐疑地说：“恐怕这柿子一个月也吃不完呢！”
【扩展阅读：小学语文写景作文写作方法】
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。